「うむ。しか(🤹)し(🎒)、無(🗄)(wú )理も(🧣)ないね。役所(💫)という(🎐)ところを君(💷)らは全く知らない(🏔)んだから。」
と(🚊)、何(👠)度(🐷)もうなずいた(⚡)。そして、(💲)
「あ(😨)たし、(🚷)や(🕦)っぱりそっと逃(🚣)げている方が一(😼)番いいと(🦐)思いますけれど。」
「あたし(🚐)、やっぱりま(🤴)わり(🚢)道し(😱)た方(⛺)がいいと思うわ。」
(🚿)馬(mǎ )田のあざ(🐇)けるよ(📟)う(🔎)な笑いを肯定(dìng )するように、すぐ誰かが言った。
(🏣)校(xià(🎶)o )長は、最(🈁)初(📧)鼻(bí )だ(💻)け(🖇)をぴくり(🚧)と動(📔)かし(🚃)たきり(🏘)、眼玉も口(💰)(kǒu )も動(dòng )かさ(🏖)なかった(👥)。眼玉はテーブルの上の血(xuè )書に(👯)注そそ(🕞)がれていたが、それを読(dú )ん(🌛)でいるようには思えなかった。そのうちに(📹)、結(jié )んだままの口が、うがい(🐱)でもす(🗿)る時(shí(🏯) )のように、むくむく動(dòng )き(🈵)出(chū )した。そして、そ(🐬)れがや(🦀)っと開い(🥪)たかと思うと、しゃがれた女のような声(🏤)で「これ(♒)は、知事(👒)(shì )閣下にも(😝)、(🍒)お見(jiàn )せしなけり(🦈)ゃならんのか。」と、わかりきったことをた(🥥)ずねた。田上が「む(☕)ろん(🍻)そう(📒)です。」と(🎐)答(dá )えると、(🈳)また(📼)ぴくりと鼻を(➿)動(dò(✔)ng )か(💯)し(📌)、「こ(🗺)んなものを知事(🤒)閣下にお見せ出来ると思うのか。君らに(🚉)はまるで常識がない。どうか(🔶)そ(⚫)んな(🛎)むり(🖋)は言わないでく(📲)れ(🏻)。」と、泣(🤾)い(🐴)ているのか、怒(⚡)っているのかわからないような(🔒)声(🍹)で言った(🥏)。四(sì )人(🌩)共、(🎧)その時は、(🧜)こ(🌘)んなのが自分た(📉)ち(🏫)の学校(☝)(xiào )の(😫)校長だろ(🌗)うか、という気が(🐇)し(🚫)て、実(shí )際な(😴)さ(💧)けなかったそうであ(🍅)る。田(🔣)上が(🌌)「(🎉)僕たちは朝(cháo )倉先生の留任(🐵)さえ実(shí )現すれば(🚒)いい(🚪)のですから(💄)、校(xiào )長(🌼)(zhǎng )先生がそれを保証して(🎻)下(🍥)さるなら、血書の(🔜)処(🛅)置(zhì )はお(🚓)任(📹)(rèn )せしまし(💭)ょう。」と(🥌)言うと、校長(zhǎ(🦎)ng )は何(🤨)と思ったか、(👗)急(jí )に(🔊)椅(yǐ(🍑) )子か(👖)ら立(lì )ち上って、四人(🌧)の顔をひとりびとり念(nià(🌊)n )入りに(📞)見まわした。そ(🤰)して(🎇)何度も(👜)首を(🤨)ふっていたが(🖕)、おしまいに(🐯)、永い(🕳)ため(🦇)息をついて、「君らの非常識(🍾)に(🍢)は(🎲)全くあきれて(🤼)しまう。朝倉先生の退(tuì )職は(🐉)県(📖)(xiàn )の方針できまった(🚳)ことだ。県の方針で一旦きまった以(yǐ )上(🈵)、校長とし(🗳)てはど(🏉)うにもならないではな(🌻)いか(🌱)、それ(🚰)が君らにはわ(♉)からん(🌀)のか。」(🏻)と言っ(🅰)た(🎫)。そ(🍈)して(🤲)、もう一(yī )度永いため息をつ(🍝)い(🚢)て、どたりと椅子(😼)に(🏦)腰をおろ(🎁)したが、(🏁)い(♋)か(🍆)にも(💗)思(🍞)い(🦆)なやんでいるよ(🐙)うに眼をつぶって(📨)、ひとりごとの(😂)ように言っ(🤴)た。「そ(🎓)りゃ、朝倉先生が惜しい先(👕)生(🥒)だ(📇)ということは(🙌)私にもよくわ(📄)かってい(🔵)る。いや、誰(shuí )よりも私が一番よ(👞)くわ(🌪)かっている(🔵)つもりだ。だから、君ら(🌫)が先生(shēng )の留任(🕵)を願い出(🌩)(chū )る気持(🌤)には心(🍊)か(🔀)ら同情する。しかし、何しろこれは県の方針できまったことなんだから、おたがいにあきらめ(🌕)るより仕(🚮)方(🔍)がないではな(☝)いか(🧛)。」
「ええ。でも(🎻)、そ(👧)んなことよりほかに、(🐉)ど(😘)うにも(🏇)し(🍗)よ(🏏)う(📶)がないわ。」
「(💓)千(qiān )ちゃんのいた(🥔)ずらは、きょう(😪)だけで(🗣)はない(🏆)らし(🐂)い(🔮)の。」
「ど(👂)こから見て(✉)いたの?」
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