かれ(🎾)は(🚋)、(🉑)窓ガ(💘)ラ(🥎)ス、(🚻)窓わく、(🐾)板(🔚)(bǎ(🐱)n )壁、ふみ(🐶)板(🖕)と(💘)、上か(⚪)ら(🏖)下(xià )へ、つ(💝)ぎつぎ(🥌)に拭(shì )ふきあ(😺)げて(🎽)行きな(💀)がら、(🏯)おりおりそ(😉)とを(💾)のぞいて飯島(📭)の様子に注意し(👮)ていた。そのう(🏥)ちに、飯(fà(😤)n )島(dǎo )は急に(🎢)何(🤚)か思い出したように叫(🍄)さけん(🍧)だ。
だれの顔にも、何かしら、ゆうべとはちがった感情が流れており、互(hù )礼ごれ(🙏)いをすまして広間(jiā(🆔)n )を出(🚹)て行く時(🔺)(shí )のみんなの足音も、これまでに(👔)なく静粛せ(🔏)いしゅくだった。
「(♎)私(🚐)は、大河(👉)を(💐)そんなふ(🥁)う(⏱)に(🕳)思うのは、む(〰)しろ大河に対(🍎)(duì )する侮(🗓)(wǔ )辱だという気(💪)もするんだがね。」
「ええ、とくべつ(👄)露(🥤)骨ろこつな(📫)ようです。」(🆚)
次(cì )郎(láng )は(🔪)大(dà )河(hé(🎵) )の顔(🎅)を見る(🔧)と(🍘)、(✒)救われたような(🐛)、こわいよ(🎡)うな、変(biàn )な気にな(🐗)りなが(🧑)ら、つと(💡)め(🕋)て平(🍻)静をよそおって(🔊)た(🏐)ずね(💹)た。
「ぼく(⏰)は、むろ(🍞)ん、いけな(💼)いと思います。」
「ぼく(🥡)……もっと……(💇)考え(📰)て(🎬)みます(🏑)。」
朝倉先生は、そ(🅰)れっき(🍭)り口をつぐ(✋)んでいる。次郎は(🏊)いよいよ不安(ā(🍎)n )だった。もし先(xiān )生の(✉)話(huà(🍡) )がそ(🦒)れ(🤛)で終わった(🌒)とすると、大河(⤴)(hé )に対しては(💊)むろん(🎋)のこと(💠)、あと(💩)でほんと(🥇)うのこ(🌱)とがわかっ(🌿)た場合、他の(🚿)塾(shú )生たちに対(duì )しても、このまま(🕕)では決(😿)して(🤵)いい結果をもたらさないだろう。
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