この半(bàn )ば家庭のよう(🐁)な学校(xiào )から、高(👷)瀬は自(👤)分の家(jiā )の方(❎)へ帰って行くと、(💽)頼(🧐)んで(📖)置(🧦)(zhì )いた鍬(qiāo )く(🈹)わが(👗)届い(🤱)て(🚻)いた(〰)。塾で体操の(🏡)教師(📡)をして(😰)い(🆖)る小山が届け(🏾)てくれた。小山(shā(😘)n )の(🚶)家は町の鍛(🔓)冶(🐣)かじ屋(wū )だ。チョン髷ま(🙃)げを結った阿爺(💊)おとっさ(💙)ん(💤)が鍛(duà(🤖)n )うっ(🗂)てくれたのだ。高瀬(🔋)はその鉄の目方の可成かなりあるガッシリとした(🕹)柄のついた鍬を(🔄)提げて、家の(🐋)裏に借り(🐵)て置いた畠の方(💘)(fā(➿)ng )へ行った。
と窓の方(🎌)を見る生徒もある。庭(👤)に出(chū )た青年は桜の(🤸)枝の蔭を尋ね廻(🚫)っていたが(🔅)、(🐣)間もなく戻っ(☔)て来て、捕えたものを学士に勧めた。
「鞠(jū )まあ(🗑)ちゃん、吾家(🤩)おうちへ行こう」(👶)
と言った。そういう大(😂)尉は着物(wù(🍎) )か(🎱)ら羽(💑)織まで(👂)惜(xī(👄) )げもなく(🚝)筒袖(🚥)にし(⛓)て、塾のために働(💲)(dòng )こうという(📘)意気込を示(shì )し(🥈)ていた。
「ポツン」と体操の(📑)教師(shī )は混返(fǎn )ま(😵)ぜ(🕘)かえすように。
別荘の入(rù )口(😤)には楼(🤣)の名(míng )を(🌵)彫(🔑)った(🚼)額(é )も掛っ(🏌)た。明る(⛓)い(🐣)深(shē(🐥)n )い緑葉の反射は千(📱)(qiān )曲川の見(jiàn )える座敷(🔁)に満ちて、そ(🕔)こに集った(🦔)湯(tāng )上りの(🚝)連(lián )中(zhō(🥕)ng )の顔にまで映(yì(✖)ng )った。一(yī(🌞) )年(🤑)に二度ずつ黄(📬)色くなる欄て(💍)すりの(🤛)外の眺めは緑(🚟)(lù(❇) )に(😂)調(diào )和(hé )して(🥦)画(🧠)(huà )のよ(📦)う(😗)に見(📻)えた。先生(🦉)は茶(chá )を(🦋)入れて皆なを(🌐)款待もてなしながら、青田の(🍱)時分に(😊)聞える非常(🦌)(cháng )に沢山な蛙の声(shēng )、夕方(🛬)(fāng )に見(jiàn )える対岸の村(👌)落(🏤)の(👼)灯の(⌛)色(sè )などを語(yǔ )り聞かせ(🛡)た。
「最早マイりましたか(🥖)ネ」と学士も笑(xiào )った。
(🎼)と学士が言って(🥈)、数ある素(sù )焼(🅱)の鉢の中(zhōng )か(👆)ら(👞)短(duǎ(🥦)n )く仕(🚻)立てた「手長」を(📿)取出した。学士(🚡)はそれ(⏩)を庭に向いた縁側のところへ持(chí )って行(🐜)った。鉢を中(😧)にして、高(👠)瀬(🏖)(lài )に腰掛けさせ、自分でも腰(🥏)掛(🏷)(guà )けた。
「(🚢)馬鹿(🥂)(lù )、やい」と鞠子(zǐ )はあべこ(🍿)べに父(🛢)を嘲(🐩)あざけった。―(🗯)―こ(😰)れ(🐘)が(🚜)極(♒)く尋(🍎)常(🚕)(cháng )あたりま(🌯)えなよう(🐫)な(🐐)調(diào )子で。
こうなると教員(yuán )室も大(dà )分(♏)賑(zhèn )にぎ(✴)やか(🔅)に成った。桜(🏜)井先(🥎)生はまだ壮(🥁)年の輝きを失(shī )わない眼付で、(🐀)大き(🔎)な火鉢を前に控(kòng )えて、盛(📌)んに話す。正(🏗)木(📞)大尉(wèi )は正木大尉(wèi )で強い香のす(🏪)る(🎸)刻(🏇)煙(👹)草(cǎo )きざ(❣)みたばこを巻きながら、よく「軍隊に(🥟)居た時分」を持ち出す。時に(🔤)は、音吉が(💸)鈴(líng )を振(zhèn )鳴(💌)しても、まだ皆な火鉢(👇)の側(🎶)に話し込(rù )むとい(🌃)う風であった。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025