(🍴)と(📽)、何(📹)度(dù )もうな(🕴)ずいた。そ(📉)し(😗)て、
「そうだ(🔯)よ。あい(🌝)つ(🤸)は(❗)まるで恋人のよう(👅)に(🙄)朝倉先生を慕(mù(🏪) )って(😿)いたか(⏳)らね。」(📖)
「(🥗)そりゃあ、道(📠)(dào )江さんがここから学(🚟)校(🌤)に通(tōng )う(📊)のはいい(🕗)。そ(⌛)う(👽)する方が一番(fān )いいと思うんだ(🏨)。し(❔)かし、学校の行(🥐)きかえりに(🚤)、次郎君(🏡)が道(🈵)(dào )江さんの用(😻)心(xīn )棒(bà(🕉)ng )にな(🦁)るのはどうかと思うね。」
道江は敏子(🎳)を(🈂)見て言(🛢)った。
「そうか(🤧)しら。」(👗)
次郎は、ふしぎにも思(🍓)い、いくらか(🔹)滑稽(jī )にも感(🙎)じ(🚪)ながら、歩き出そうとし(📯)た。が、そのとき馬田(🏺)のほ(👙)か(🏹)にもう一(💺)人(rén )、彼の眼(👯)にうつっ(🍶)た人影があっ(🏸)た。それは、土手のず(👇)っと向(🍭)(xiàng )こ(🚣)うの方を小走(zǒ(♌)u )りに走って行(💯)く女(🚴)学(🤔)生(🕛)(shē(⤴)ng )の姿(🕢)で(📘)あった。その制服姿(🦋)は、(♐)もううしろから見たのではちょっと誰だ(🕓)か判(📪)断がつきかねるほど遠ざかってい(😡)たが(👰)、(🖌)次(cì )郎にはそれが道江だということ(🧥)が一(💁)(yī )目でわかった。
敏(mǐn )子は(🚲)そう言っ(✊)て立っ(⚽)て行(🥘)っ(🌥)た。
次郎(😡)は、二人の言(🎻)葉(yè )から、まるでちがった刺戟(jǐ(🔻) )を(🛄)うけた。敏子の言(🏩)葉(👉)からはひや(🏂)りとするものを感(gǎ(🐓)n )じ、道江の(🛤)言葉(🙅)(yè )には(🖲)憐(🍔)憫に似たも(📤)のを感(gǎn )じたのであ(🅿)る。一(🏂)人の女を中にして、馬田のような男と争(😝)っている自分を想像すると、た(🍲)まらないほどいや(🤰)になるが、ま(🐼)た一(👊)方では、道江と(㊙)いう女が、自(zì )分というも(🏥)のをどこかに置(zhì )き忘れているよ(😣)うな性格(🍆)の持主であるだ(🧛)け(📿)に(🌬)、放っ(🧤)て(🚰)おくに(🏯)忍(⚾)びないよう(🕢)な気(🎉)(qì )も(📹)するのだった。彼は二(🔯)つの感情を急には始末(😔)し(💄)かねて、(🍗)だまりこ(📏)んでし(🕋)まっ(👰)た。
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