漫画《パイズリ wiki》2行目ライン
パイズリ wikiあらすじ
(🕦)朝倉(cāng )先生は、手にもって(📓)いた塾(shú )生(shēng )名簿を畳(🤮)たたみのうえになげだして、腕をく(🙄)んだ。そ(⛺)して、かな(✈)り(🌄)ながい(🤝)こ(💨)と、眼を(🏹)つぶ(👿)ってだま(💫)りこんでいたが(🔺)、やがて眼をひら(👖)く(🍌)と、ちょっと飯島のほう(📇)を(📆)見たあと、(🏉)みんな(🕥)の顔(🎺)(yá(🎹) )を見ま(💓)わし(🍼)て(😸)言(🙍)っ(💆)た。
「私は(😂)、率直そっちょく(🍛)に言うと、(🌨)君ら(🚅)が私の(🗳)期(qī )待を裏(🎾)切(qiē(🛬) )らないだろうと(🔬)いうことについて(😟)、残(cán )念ながら(🦉)まだ十分の自信を(👥)持(🔅)(chí )つことがで(📲)き(😩)な(🎬)い。というの(🏷)は、今朝(cháo )の板(bǎn )木が、あまりにもながく鳴(míng )りつづけたからだ(🥅)。あれほど辛抱(bào )づ(🌟)よ(🅿)く、しかも、(🌽)あ(🤲)れ(📰)ほどおだや(🍓)かに鳴りつづ(😜)け(⤵)たと(👪)いうこ(💤)とは(👢)、一方では、あ(🧑)れを打っていた一(yī )人の塾生の心の深(🅱)さ(🚚)を物語るが、また、(🔋)一(yī )方では、その一人(🚈)をのぞいた多(😩)(duō )数の(🔗)塾生の心の浅(✝)さを物語ることにもなったの(🥜)だ。君らの大(➡)(dà(🆒) )多(💑)数は、(🚧)板(bǎn )木(🐙)を(🎙)打った一(👮)(yī )人(🦎)の塾(🎷)(shú )生(⭐)(shēng )があれほ(👾)どの誠意(🧀)(yì(🕢) )を示したにも(📯)かかわらず、(💕)容(🌆)易(yì )にそれにこたえよ(⏪)うとはしなか(😆)った。君(🧒)らにとっては、その誠(🐽)意より(🧥)も、寝床ね(📆)どこ(😾)の中のぬくも(🖖)りのほ(🤣)うがは(🧑)るかにたいせつ(☝)だったのだ。あたたか(🏮)い寝(qǐ(🛹)n )床の中(zhōng )で、(😒)う(💣)つらうつら(🍴)と(💇)、できる(💇)だけ眠ねむりを引きのばすことを(😽)、人(ré(😀)n )間(🈶)(jiān )の誠意(🆘)以(yǐ )上(💈)に、(🚶)たいせつにする(🌅)心、これ(💞)は決(🥌)して深い心だとはいえまい。……(🎟)もっとも、君(jun1 )ら(🥥)の中には(🐊)、内(nèi )心それをいくら(🤕)か恥(chǐ(🏘) )じていたもの(👵)も、おそ(💆)ら(🚔)く幾人(🛏)い(🚔)くにんか(🍇)は(🏝)あったで(🥀)あろう。気がとが(🗂)めるといった程度なら、あるいは君(jun1 )らの(🧚)すべ(🐜)てがそうで(🐍)あったのかも(💢)しれ(🏳)な(🥂)い。しかし、それも結(🐖)局は(🌳)何の役に(🦓)もたたなかった(📴)のだ。で(🏤)は(🚎)、な(🙎)ぜ役に(🤸)たた(🐤)なかったのか。今(jī(🤧)n )、君らに(🔸)真(zhēn )剣しんけんに(🐛)考(kǎ(🍉)o )えて(🍈)も(🥒)らいたいのはこの一(yī )点だ。―(🌠)―」(💧)
「私は、大河(🚔)を(🛤)そ(💗)んなふうに(✌)思うのは、む(🚢)し(🗻)ろ大河(hé )に対(🏇)する(✌)侮(wǔ )辱(🚍)だとい(🤚)う気も(🏒)す(🍯)るんだがね。」
「むろん、ぼく(👦)は大(🛏)河(hé )君(jun1 )にあやまるつもりで(🔣)います。しかし、大(dà )河君としては、ぼ(🔠)くがあやまっただ(🍬)けでは、気(🍾)(qì )がすまな(✏)いでしょう。」
「君のまじめな常識が(🤾)それを許さないだろう。」
「君自身はどう思(🔣)う？(✈) (🌌)私(sī )の意(yì )見よ(🏮)り(🥊)、ま(🍴)ず君自身の(🔦)意見から(🔫)ききたいね(🙊)。」
次郎は、朝(cháo )倉先(🍎)生(shēng )らしくない詭弁きべんだと(🌅)いう気がしてさび(🕘)しかった。かれ(🔮)は語(🕖)気を強(🌲)めて言(🎦)(yán )った(🏜)。
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