「なる(🚦)ほど。…(🚤)…ふん。……そういうものですかね。……あるいはそうかもしれない。」(🤒)
先生は(🤲)、次郎の顔(yá )を見ると、手帳をひらいた(🥅)まま、たずねた。
そ(🕑)のあ(🛍)と、就寝(🚘)前の(🍬)行(🚣)(háng )事として、最(🔌)初の(📍)静(💾)坐せいざが(👋)は(📬)じまっ(♿)た。塾生た(🕟)ちは、各室(🏤)(shì )ご(🤾)と(🌘)に、きちんと縦た(🐅)てにならび(🖤)、(🚏)朝倉先生(🈚)の指導に(🐄)した(💕)がってその姿勢(shì )をとった。
と、次(🏞)郎はち(🍺)ょっ(🍫)と考え(🐞)ていたが、
机の上(🕣)には、(📬)二三(sān )日(🗂)まえ、兄(🛄)(xiōng )の恭一(💿)きょ(🥩)ういちから(🍗)来たはがきが、文面を上に(🎐)して(🏆)の(🙎)ってい(🗣)た。そ(👠)れに(🔽)は、
コーン(🛐)、コーン(🔹)、―(😈)―(🍦)コー(👒)ン、(🆙)コーン。
「先生も(🕙)そ(♊)う(🍋)お感じで(🐫)したか。」
講堂(🚌)では、掃除はも(👁)うあらかた終わっ(🌿)て、机や(🆗)椅(🐷)子いすの整(zhěng )頓せ(🏒)いと(👈)んにと(🕝)りかかるところだった。そこは、第一(yī )室(🕡)(shì(🚢) )と(🤙)第(dì )二室の共同(tó(🐤)ng )の受け持(💁)(chí )ちだ(🤨)ったらし(🤪)く、田川(🌪)大作や青(📓)山敬太郎(🚻)などの顔(yá )も見(⤵)え(👉)ていた。田川(🗯)は、例の(🔨)し(🌞)ゃ(🖱)がれた、激(jī )は(📁)げし(😕)い(🍮)号令(lìng )口調(👃)(diào )くちょうで(💩)、(⛺)ほかの塾(🌬)生た(🚌)ちをせき(🏉)たてながら、自分でも椅子(🤐)や机を運んで敏(mǐn )捷びん(🎄)しょうにたちは(🥣)たら(🎵)いていた。これ(🃏)に反して、青山(🎩)の(🐆)態度はきわめ(📺)て冷(lě(🎙)ng )静(🤞)(jìng )だった。かれは、田川の声には無(🐞)頓(dùn )着む(🤙)とんちゃくな(🤭)ように、並ならべられていく(📹)机の列(💣)(liè )をじっ(💓)とにらんでは(📸)、そのみだれを正していた。――(📓)二人(rén )とも、それぞれ(🚪)に室長(🍤)に選(xuǎn )ばれて(🚭)いたのである。
(➰)開塾(🍼)かいじゅく中(zhōng )は、次郎は、(🚘)朝倉(cāng )先生夫妻(qī )だけを空林庵(🔳)く(🏞)うり(❎)ん(🚝)あんに残して、本(😯)館(🏵)の事務(wù )室につづく畳敷たたみじきの小さ(🐉)な(👋)部屋に、(🏏)ひ(💉)と(😉)り(⏹)で寝(qǐn )起(👄)(qǐ )き(🧙)することに(✅)しているのであ(🔮)る(😁)。
「(🎄)そりゃ(🏖)あそ(⬜)うだろう。それがあらわれるの(💑)はまだ早いよ。」
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