大(🏑)(dà(🤳) )沢は(🌒)「やあ(🏳)」とお辞(🕡)儀をかえして、あぐらをかきながら、
そう(📖)言(🚱)(yá(⏩)n )っ(🐃)て、まじめ(🐮)にたずねたのは(🏪)、大沢(🌛)雄(🃏)(xióng )二郎という生徒だった。彼(🚊)(bǐ )は、小学校を出てから三年も(💼)町(dīng )の鉄(🔒)工(gōng )場(🔞)で(🍕)仂いたあと、ある(🥋)人(👙)に見(💓)込(🦓)まれ(🥙)て中学(xué(🚄) )校(xiào )にはいることになったので(👱)、全校(xiào )一(yī )の(🕑)年(niá(👱)n )長者だ(🔶)った。どっし(🈚)り(🥡)と落ち(⛏)ついて、思いやりがあ(🍈)り(🤓)、(😍)しか(🖇)も頭がいいので、「(🌭)親爺おやじ」とい(🥥)う綽名あだなでみんなに親しまれてい(🦋)た。とりわけ恭(😿)(gōng )一は(⏰)彼に親しんだ。親し(🆎)んだというよりは、心から尊(🏨)(zūn )敬し(🔥)ていたといっ(👺)た方(🔰)が(🖥)適当かも知れない(➖)。性格は(🕡)ま(🛌)るで(🕍)ちがっていたが、物の考(kǎo )え方はいつも同じで、しかも世間(⬆)を知(zhī )っているだ(🗓)けに、大沢の方にずっ(👏)と深(❕)みがあった。大沢の方でも恭一を真実(🍣)の(📿)弟のよう(💫)に愛した(🍷)。日曜など(✴)には、二(🕑)人は、終日、人生観めいたよう(👁)な話をして暮(mù(🚋) )すこともあった。
第一、入学の当初か(✌)ら、五(🤝)年生(🌙)の(🤥)間に「生意気な(🖤)新(xīn )入生」として有(yǒu )名(míng )になっていた彼は、彼(🌐)らに鉄拳制(zhì )裁(cái )の口(❔)実を与えまいとして(🌦)、校(xiào )内(nè(🚎)i )では無(wú )論のこと(🔑)、ちょ(✖)っと(🗿)散歩(🚒)(bù )に出る(🏂)のにも、始終(zhōng )頭をつかい、気(qì(🥃) )を(🚚)張っていなければならな(🔛)かった(💹)。「狐」や「三つボタン(🍈)」のような(👱)上(shà(🛋)ng )級(🚞)生に(🚝)対(🐇)して、(🚖)卑屈ひくつにもならず、言いが(🚹)かりもつけら(🏇)れな(🌅)いようにするには、次郎の苦(kǔ(🙂) )心も、(🎫)実際(jì )並たいて(🐪)いでは(🌇)なかっ(🤺)たのである。彼は(🏓)ちょっ(🖱)と門(🐤)口を出るのにも、必(bì )ず制(zhì )服制帽(➗)(mào )をつ(🛶)けていた。街角(🤐)では、一(🚱)応(yī(🔱)ng )四方を(💐)見渡して、五年(nián )生の姿が見え(🥎)ると、相手がど(🎼)こを見てい(😦)よ(⌚)うと、それに対してきちんと敬礼をした。むろん(🚎)、校則(zé )は(😯)、ど(🌨)ん(🎋)な些(xiē )細な(💞)こ(🐝)とで(⚽)もよく守っ(🌤)た。その点では(📷)、人(🌫)一(😖)倍細(🍐)心な(📉)恭一(⛩)(yī )です(🤔)ら、彼の几(😄)(jǐ )帳面(mià(🎤)n )きち(🕎)ょうめん(💍)さを(🐉)お(🙏)りおり冷(🥢)や(😂)かしたく(🕐)らいであった。その代(🍭)り、彼は、今後五(🥑)年生に無法な暴行を加えられたら、退(🍴)学処分の(🚲)危険を冒して(🐬)も、思いきっ(🤢)て反抗を試みようと、固く(🥉)心(xīn )に誓っ(🏪)て(🏜)い(🔧)た。彼(❕)が彼の小刀(🍎)ナイフを筆(bǐ(🕔) )入(🤬)に入(rù )れ(♊)ないで、い(🗼)つも衣(💐)嚢かくしに入れていた(🥐)のも、(🗞)実はそのためだったので(🤢)ある。
「狐も(⚾)さすがに面喰(cān )っ(🔸)た(📣)ろう。」(😱)
そう思って、門の方をのぞいて見(🖲)ると(🌾)、も(🚓)う人(rén )影は(🌆)見(🏻)えなかった(🚜)。彼は思い(❔)きって立ち上(🥩)り(🍪)、あ(🕢)た(🚛)りに注意(yì )を(🗽)払(🆔)い(🍒)ながら門を出た(🚦)。
「学校がい(👹)やにな(🏗)り(🤢)ゃ(🌻)しない。」
「五年生、こわくない?」
「(❎)え(⭕)え、(🙂)見てた(🐑)んで(🍟)す。地(🏬)べたを見(😩)(jiàn )るのは(🎃)無礼(🦈)(lǐ(💪) )だっ(🗯)て言(🕍)う(🏙)か(🚫)ら、顔(⛽)(yá )を見(jià(📕)n )てたんです。」
「(🚏)秩序(🚷)を破(pò(🌏) )って、正義がどこ(⬇)にあるん(🌚)だ。」
「よかろう(⚫)。」
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