いそ(🙂)いで、(🧕)寝(qǐn )巻ね(♏)まきをジャンパ(👅)ーに着かえ、(🛡)夜(yè )具(🙌)を押(yā )し入れ(😑)にしまいこむと、ぞん(🕙)ぶんに窓をあけた。風はなかった(💅)が、そとの空気(🎚)が、(🔬)針先は(🎲)りさ(🈺)きを(🏚)そろえたように、顔(🌓)いっ(🚟)ぱ(🚊)いにつきささった。
先生の言葉の調子(🔌)は(😵)、はげし(🐪)いという(🍧)よ(🚭)り(🛠)は、む(🚎)しろ悲(bēi )痛だった。
六 (💒)板木(😀)の(🔠)音
飯(fàn )島(dǎo )は、そう言うと、いか(🚋)にも(💪)あわてたように、あたふたと(😘)廊下に(🌾)足音(🧒)を(➡)たてて去っ(😜)た。
次(cì )郎は、そ(🕯)んな対(🎟)話(🐬)の中に(📸)も、友愛塾(shú )に課された(👜)大き(📅)な問題があ(💸)ると思(📧)(sī(♈) )った。そして、(🈁)かれ(🚈)らの話が(🔓)どう発展(zhǎn )していくか(🥐)を興味をもって待(dà(🚐)i )っていた。かれらは、(📓)しかし、笑ったあと、急に口をつぐ(❗)んで(🐻)しま(⏮)った。次郎が大(🍺)便所(🚏)の中(zhōng )にいることをだれかが(🐰)思(🐉)い出(chū )して、みんなのおしゃべり(🤜)を(🥧)制止(🥊)する合い図をしたものらしい。
「ぼく…(😜)…も(🍕)っと…(📃)…考え(👘)て(🏺)みます。」
「心(🚿)臓(🏀)だね、じっさ(🐶)い。」
静(jìng )坐の(🤘)あと(🔋)は遥(yáo )拝ようはいだっ(🐰)た。―(🦉)―(🥚)これ(🔨)は皇大神宮こう(🛰)たいじんぐう(🔮)と皇居こう(🐯)き(💪)ょに対する儀礼ぎれいで、その当(dāng )時は、(😧)極(🌯)左(zuǒ )き(🦗)ょくさ分(fèn )子(zǐ(♟) )や一(yī )部(bù )のキリ(🚽)スト教徒以外(📟)の全国(🍃)(guó(📋) )民によって当然な国民儀(🥩)(yí )礼と認めら(🈂)れ、集(🎗)団(⛲)行事においてそれを欠(qià(✋)n )くこと(⛳)は、(🥞)国民(mín )常(⌚)識(👟)に反(fǎ(👒)n )するも(📷)のとさえ考え(🤒)られ(🍯)て(🍫)いたの(✝)で(📟)ある。
この一週間は、塾生たちにと(🚅)って(🍠)は、(😳)まったく奇妙きみょ(📚)うな感(gǎn )じ(⬅)のす(👴)る一週間だった。朝倉先(🏹)(xiā(🧤)n )生夫(fū )妻(qī )も、次(🐲)(cì )郎(láng )も、生(🀄)活の細部(bù )の運営(🏭)に(👔)つい(😺)ては(📵)、自分たちのほうか(🏞)らは、何(🤑)ひ(🐦)と(😰)つ指図(🌝)さし(🤺)ずをせず、また、塾生た(✨)ちから何(🐘)かたず(🥚)ねられても、(🐲)「ご随意ずいいに(🍚)」とか、「適当に(🚀)考えて(🐂)やってくれ(📫)た(🍚)まえ(🔇)」とか、「(📕)みんなでよく相談してみ(😈)るんだ(👀)な」(🏙)とかいった(🌏)よ(😦)うな返事を(⛳)するだけ(🔂)だったので、と(🗝)かく(⚽)かれらはとま(🦈)どい(🛸)した。中には、それをいいことに(🌛)して(🛳)、ずるくかまえるものもないでは(💠)なかった(🏳)。その結果(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎに(🤣)お(⛔)こ(🚜)り、かれ(🚗)らの共同(tóng )生活の(⌛)すがた(😗)は(🔈)、見(jià(🛺)n )た眼めに(🔠)は決し(🔎)ていいもの(🌐)ではなかった。時(👞)には、不規律と(🚆)怠慢たい(🤞)ま(🥀)んだけが塾堂を支(zhī )配しているのではない(🤣)か(🆘)、と(✔)疑(💹)わ(🏮)れるよ(😦)うな場面もあり、もし学ぶこと(🐳)よ(🚦)り(🕋)も批評(pí(⛔)ng )す(🎊)る(✈)ことによ(🐎)り多(duō )くの興味を覚(🕣)(jiào )えている参観者がたずねて来たとしたら、(🏽)その人(➕)は、批(🚉)(pī )評(pí(📵)ng )の材料をさがすのに(😗)、(🚼)決(jué )して骨は折れなかったであろ(🥕)う。
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