日本《クリ 画像》2行目ライン
クリ 画像あらすじ
(🏵)彼(bǐ )の人生(🦉)は、中学校入(🌠)学の第一(✳)日(💣)目において、すでに急激な(🦏)拡がり(🔑)を(⛳)見せていたのである。
そんな声がどこからかきこえた。
「そこ(🙎)で、(🦋)四(sì )年生(shēng )の責任(💔)いよいよ大な(🏒)り(📦)、だ(🍱)ね。」
大垣校長の(🤡)言(🏫)ったそんな言(yán )葉(👘)が、今更のよう(💑)に強く(⏳)彼(🛥)(bǐ )の胸にひびいて来た。
「負(🚾)け(🕍)た(🉐)よ。今日(🤮)は次郎君(jun1 )にすっか(🆔)り(🎗)軽蔑さ(👣)れちゃった(🖐)。わっはっ(🕒)はっは(🐋)。……今(jīn )日は、ここい(🙂)らで失(🤭)敬しよう(🎂)。」(🚢)
(🙏)三人(rén )はそれ(👘)から(⬇)、恭一が(🚎)階(🔃)下から(🏾)持って来(lái )た煎餅(🎪)をかじりながら、いろんな話をした。こ(🏵)れと(🕟)い(😘)ってまと(🍹)まった話題もな(👉)かった(🚵)が(🎤)、三(sān )人とも少し(🥇)も飽いた様子がなか(😯)った。学(xué )校の(😔)話も(💶)おり(🗓)おり出た(😙)。し(🕓)かし、次郎は、雨(🚍)(yǔ )天体(tǐ(✈) )操場事件(jiàn )について、自(㊗)分から話し出(🚓)(chū )そう(🔔)とは決(👚)してし(😌)な(😏)かった。
「このまま放っとくと、上級生の権威けんいにかかわ(🐌)るぞ(🛐)！」
「元来(🍬)、正義は(📬)階級にあるんじゃな(🎲)いんだ(🤨)。ど(💮)んな(💯)階級(jí )にだって、(👺)正(🤾)しい人もいれば、正し(👲)くない(🧛)人(🔄)もいる。正義は(👠)、それを(🐆)もって(😙)いる一人一人の胸(🉑)にしかないんだ。五年生(🏖)は五年(🔱)生なるが故に正義の持主ではない。同様(🔙)に(🚒)僕ら(🚢)も、(😪)四年生なる(👼)が故に正義の擁護(🚰)(hù )者(zhě(🚱) )だと主張す(🌦)るわけ(🙂)に(🍧)はいか(🕊)ない。四年生とか五年(niá(🆑)n )生(🤭)(shē(🦄)ng )とかいうことは、要する(👈)に正義とは何(hé(➡) )の関(🐬)(wā(🕑)n )係もないことなんだ。それを(📥)いかに(🧜)も関(wān )係(xì )があるか(🦋)のように思いこ(💨)ん(🐸)でい(🐩)るところに(✡)、この(🐈)学校(xiào )の病根があ(🥛)り、(🕒)校風(😐)のあがらない大きな原因(yīn )がある(✂)ん(🤧)だ。この学校(xiào )で(🔽)は(💝)、上級の名(míng )においていつも正義(yì )が蹂(róu )躙じ(🕗)ゅう(🤨)りんさ(😹)れている。現(xiàn )に本田の弟の(✴)場(🙆)合がそれだ。僕はも(🐉)う一(🤑)度(👇)はっきり言う、(🚰)正義(🍹)は階級になくて人にある(🕸)んだ。もしそ(♈)う(🅾)でなければ、全校(🗻)一致も期待出(😴)来(lá(🚿)i )ない。それ(🎵)が期待(dà(🦉)i )出来(lái )るの(🚅)は、正義(yì )が階(jiē(🍵) )級の独(dú )占物どくせんぶつでなくて(🍪)、何(hé(🔑) )人(🗑)の胸に(🏟)も宿りうる(🐎)からだ(👋)。だから僕は、同級生(💘)(shēng )の団結(🕐)より(📛)も、正しい人の団結が先ず必(bì )要だと思う。僕(🚴)は四年生を愛し、五年生(shēng )を(🗡)憎むため(🎇)に、本(🔆)田(📁)(tián )の弟(💖)をバックしようと言(🦈)う(📿)んじゃな(👟)い。僕は学校全体を愛(🚽)するんだ。学(xué )校全体の正(zhèng )義(🈂)を愛(à(🚁)i )するん(🎾)だ。そのためには、本田の弟のような(🏟)、(🚝)不正(🥓)に屈しない魂をあくまでも擁(😃)(yōng )護しな(⛰)ければなら(💺)んのだ。問題は、四年(🙅)(nián )生の(🌉)権威がどうの、名誉がど(🏺)うのと(🏑)いう(🕛)ような(🧗)、(💕)そ(🚀)ん(🆚)なけちけちし(⏺)た(🚯)ことにあるんじ(🚳)ゃない(⛱)。大垣校(🌊)長の謂いわゆる大慈悲の精神に生き、全校の正(zhè(🗓)ng )義(🔁)を護(hù(🐴) )ろう(⛔)と言(👙)(yán )うんだ(🗺)。おれの(🥪)言(💋)った(🧦)ことを誤解せん(✳)ようにしてくれ(🙋)。」
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