朝(🦋)(cháo )倉先生(shēng )は、手(🖼)(shǒu )に(👾)も(🏋)っていた塾(📷)生名簿を畳(dié )たたみ(😽)の(🤩)うえにな(😀)げ(🤴)だ(👧)して、腕(wàn )をくんだ。そ(🔂)し(😓)て、(📙)かなりな(🗣)がいこと、眼(yǎn )をつぶってだまりこんでいたが(🚞)、やがて眼をひらくと(🚪)、ちょ(🔁)っと飯島(dǎ(⏭)o )のほうを見(🤭)(jià(🐑)n )たあ(😊)と、みん(〽)なの顔(🎖)(yá )を(🎎)見まわし(⬛)て(😱)言(yán )った。
(📴)やがて(🔥)朝(⏸)食(shí )の時間になっ(🌺)た。次郎は(💧)箸はしをにぎっている間も、ときどき(🌮)眼をつ(🎸)ぶって、何か考えるふうだった。
相談は安易あんいに(📷)すぎる(🆑)ほど、すらすらとはこび、ほとんど無修(🍄)正だった。特(tè )異とくいな行事(shì )を期待していた(🐪)塾生(shēng )たち(⛺)にとっては、多(duō(🔱) )少物(⬆)足りなく感じ(🤴)られたらし(⏱)かった(⛩)が、その(🎶)ために、これと(🐁)いう強硬きょうこうな主(zhǔ )張(🕊)(zhāng )も出(chū )なか(🥠)っ(🌠)た(🚋)。最も多く発(🖍)言し(🐏)たのは飯(🍑)島だった。し(😘)か(🏆)し(😓)、それ(🍱)も、自(📋)分の存(cún )在(🧚)を(🔟)印象づけ(🈹)る(🚤)目(mù )的以上の発(fā )言ではなく、たいて(🍞)いは原案(àn )賛(zàn )成の意(💰)見をのべ、同時(📬)(shí )に進行(🦃)(háng )係をつ(🐌)とめるとい(💝)った(🐏)ふうであった。田川は、は(🐯)じめから終(zhōng )わ(🚓)りまで、一言(🥄)も(🎁)口(kǒu )を(⚾)き(👛)かな(🐚)かった。
それ(🥓)から、ちょっと柱時計(🌈)をのぞき(🦃)、(👣)
(🗄)かれは、そのつめたい(🐤)空(kōng )気(⚪)の針をなぎ(🏁)払はらうように(🌈)、ば(🤫)たばたと(🅿)部(bù )屋(🍔)(wū )中(🥦)(zhōng )には(💸)たきをかけ(🍭)は(🧑)じめた。
「新(xīn )参し(🚴)んざんの小僧こぞうでご(✉)ざいます(😧)。」
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