「少々気(🔴)の(🆓)毒(dú )になって(🔳)く(📷)るね。」
「五年(🥀)生の方(fāng )が(😟)、か(🔫)えって気(qì )味わるがっていたそうだよ。」
と、自分(fèn )で(🛶)自(zì )分を励(lì )まし、(🌎)どうなり気持(chí(👋) )を落(luò(✳) )ちつけることが出来た。
「そ(⬜)れにし(🆔)ても、そのちびの新入生(🗡)って、痛快な奴(🥉)だな。」
学(xué )課には彼はかなり熱(rè(🚶) )心(xīn )だった。また、教科書以外の本も毎(měi )日いくらかず(🔨)つ(😜)読んだ。たい(🥡)ていは少年向(xià(🛸)ng )き(🌱)の雑誌や伝(📂)記類だったが(🏈)、(🛶)恭一(yī )の(🚀)本箱から、(📰)美(🏧)しく(🎇)装(zhuāng )幀された詩(shī )集や歌(gē(📏) )集(jí )など(🗺)を(🏜)、(㊗)ちょ(📴)いちょい引きだし(🎈)て読むこともあっ(🆘)た(🔌)。む(💖)ろんそのい(💙)ず(⏮)れ(🌒)もが、(🚆)彼にはま(❇)だ非(⚪)常(cháng )にむずかしかった(😏)。しかし、恭(🍍)一に(🆒)おりおり解釈かい(✒)しゃくしてもらっ(🅰)た(😅)りして(🎺)いるうちに、(🎓)詩や歌(🏆)のこ(🦈)ころとい(🥊)うもの(👵)が(🔉)、いつとはなしに彼(bǐ(🚉) )の感情(qíng )にしみ(🛋)入っ(🕐)て来た。そして、時には、寝(💅)床(❣)にはいっ(🐟)てか(🎇)ら、自分(fèn )で(👤)歌を(🚛)考え、そっと起きあがって、そ(🛥)れを(🎼)手(🦊)帳に書(🌼)きつけたりすることもあった(🔀)。
(😧)学(xué )課には(🥩)彼はかなり熱(🙁)心だった。また、(⛳)教科書以外(wài )の本も毎日いくらかずつ(💼)読んだ。たいていは少(🏇)(shǎ(🕰)o )年向(💵)(xiàng )き(😚)の(🐴)雑誌や伝記(🕗)類だっ(😰)た(🐸)が(🚪)、恭(gōng )一(♟)の本箱から、美(⭐)しく装幀された詩(🏹)(shī )集や歌(🏉)集などを、(🛑)ちょいちょい引きだして読(dú )む(🚪)こともあっ(🎢)た(📵)。むろんそのいずれ(🧒)もが、彼(bǐ )にはまだ非常(cháng )にむず(🤥)かしかった(♊)。しかし、恭一におりおり解釈(shì )かい(🌍)しゃくして(🌵)もらった(🆑)りし(✝)ているうちに(🏙)、(🍖)詩(shī )や歌のこころとい(🙈)うものが、いつとはなし(🏳)に彼の感情(😧)にしみ入って来た。そし(🌅)て、(🌷)時には、寝床にはいってか(🦔)ら、(🕴)自分(📺)で歌(⬆)を考え、(🚀)そ(🎂)っ(👩)と(⛩)起(qǐ(🚓) )きあ(👦)がって、(〰)そ(⛷)れを(⏹)手帳に書きつけたり(㊗)する(🍪)こともあっ(🛫)た。
恭一は(💀)、多少みんなに気兼(📁)ねしながら答(🎷)え(🤡)たり
(⏪)と(🎿)にかく、(😎)このこ(👇)と(🐎)は、(🈶)彼が中(😻)学校の(🏮)先(xiān )生にか(🕹)けていた期待が大きかっただけに、(📫)彼をこ(🌤)のう(🔒)えもなく淋(📈)し(📯)がらせた。そして(📄)、ある先(📈)生(shēng )の授業(yè )のおりなどは(🌔)、その時間(🐳)じゅ(🌝)う、小学校の教室で権田原(yuán )先生(🤴)に教(🕞)わって(✒)い(🆙)た頃(qǐng )の(👫)ことを思(🏳)(sī )いうか(🚱)べて、筆記(👢)帳にその似顔をいく(🥨)つも(🎂)書(shū )き並(🍺)べてい(🏋)たことさえあった。し(💑)かし(🏾)、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつ(🔈)うちに、(⚡)中学校と(🔨)い(🕖)う(🧛)ところは、どうせそ(⏹)うした(🍔)も(🌙)のだ、(🚾)と諦めるようになり、その淋(📁)しさも、(🙍)いつとはなしにうす(🌿)らいで行ったのだ(⌚)った。
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