朝顔(yá )の話(🤫)は(🍅)そこ(🎭)でも学士(shì(🧙) )の口から出た。
とその時(🎟)、学士は(🚅)左の手をひろげて、半分し(🐘)かない(🐃)薬(📦)指を(🈶)出(chū(💖) )して見せた。
(🥏)塾(💏)の小使(shǐ(🤮) )も高瀬に(🚌)は先生だった(📥)。音(❗)(yī(🤳)n )吉は見(🐬)廻りに来(lái )て(🆕)、鍬の持ち(👡)方(fāng )から教えた。
(🔹)休(xiū )みの時間毎に(🤱)、高瀬(lài )は窓へ行(🏩)(háng )っ(⏩)た(🚸)。極く幼少(shǎo )おさない時(Ⓜ)の記(🔑)憶が彼の胸に浮ん(🚈)で来(lái )た。彼(🤔)(bǐ )は(🥫)自(🛬)分もまた髪(🎹)を長くし、手造りにし(❣)た藁わ(🅰)らの草(cǎo )履を穿いていたよ(🖼)う(🐔)な(🤔)田舎の(🧡)少年であったことを思(sī )出した。河へ(🚣)抄すくいに行った鰍か(🏵)じかを思出した。榎え(💘)の樹(🎬)きの下で橿(jiāng )鳥(🔃)かしどりが(😨)落(luò )して行(háng )った青い斑ふ(🐽)の入(🌺)った羽(🐍)を拾ったことを思出した。栗の樹(shù )に居た虫を思出(🦐)した。その虫を踏(🍳)み潰(😂)つぶして(📋)、(🚝)緑色(🥞)に(🆙)流(liú )れ(🖤)る(👸)血から糸を取り、(🎥)酢すに漬(🚀)け、引き(😮)延ばし、乾し固め、それで魚(yú )を(🕰)釣(diào )ったことを思出した(🤔)。彼(bǐ )は又、生きた蛙を(🕒)捕つか(🎒)まえて、(🌺)皮を(🥦)剥は(🐃)ぎ(📼)、逆(⛎)さ(🏡)に棒(🗼)(bàng )に(🏿)差(chà )し、蛙(👩)の肉の一片ひときれに紙を添(🕤)えて餌えさをさ(🏛)がしに来る(📭)蜂はちに与え、そんな(😗)ことをして(🐺)蜂の巣の(💫)在(❔)所(suǒ(🔻) )ありかを知ったことを思出した。彼は都(🎬)会(🤬)(huì )の人の知らない(🚛)蜂の子(zǐ(🍳) )のようなものを好(hǎ(🛣)o )んで食ったばかりで(🎵)なく、田圃側に葉を(🎚)垂れ(💼)ている(🤶)「すいこぎ(🏔)」、(🔠)虎杖いた(🤼)どり、それから(🍙)「す(🍩)い葉」という木の葉で(🕥)食べ(📟)ら(🚌)れる(📽)の(🤸)を生で(🧕)ム(🕘)シャ(🏅)ムシャ食ったことを思(sī )出した。
塾(🙋)では(🚻)更に校舎の(🐴)建増たてまし(❔)を始めた。教(jiāo )員の手が足り(👷)なく(💽)て、翌(yì(🤘) )年の新学年前(qián )には広岡理学士が上田から家を挙(🍸)げて引移(yí(🌳) )って来(lái )た。
(🅰)学(🐁)(xué )士は(⚾)華やかな大学(🕖)時代(dài )を想(xiǎ(⏸)ng )い起した(🆗)ように言って、(😒)その骨を挫く(🤯)じかれ(📋)た指で熱(rè )球を受(shòu )け損じた時(🦋)の(🎲)真似まねまでし(😾)て見(👳)せた。
高瀬も佇立た(❤)ちど(🧕)ま(💣)っ(🗼)て、(🙃)「畢竟(⌚)つ(🐰)まり、よく働く(🐻)から、それで(🎹)こう女(🛋)の気象(xià(🤰)ng )が勇(yǒ(🐟)ng )健つよい(🏗)んでしょう(⏪)」
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