日本《av マッサージ 無料》2行目ライン
av マッサージ 無料あらすじ
(🌹)しかし、彼(🌁)は、血書が次郎(lá(🥥)ng )によって書(💉)(shū(🗼) )かれたとい(🐴)うこと(🖥)を(🍧)誰にも(🎋)発表(🌦)す(🐁)る(📋)気にまだなれ(🍶)なかった(🎄)。それは、彼(bǐ )の自(zì )尊心(🌀)や競(jì(🗨)ng )争意識(shí(🗽) )が何(🎌)とい(😣)うこと(🔇)なしにそれを許(xǔ )さ(💱)ない、と(🐖)いうだけで(🧤)は(🛄)なかった。彼(⤴)にとって大(🐴)事(shì )なこと(🏃)は、ストライ(🚀)キの(⛩)場合(hé )の(🌟)ことだったが、万(🍒)一に(🆙)も、それを(⏮)発表(biǎo )したた(🖤)め(✋)に(🧟)、次郎が捨(shě )鉢すてば(🔴)ちになり、進(🎥)んでス(✈)トラ(🤱)イキ(🍠)の主導(🐚)(dǎo )権(🚨)(quá(🈷)n )をにぎるよう(🥢)な(🖋)結果になってしまっ(❇)ては、つ(💺)まらない。次郎は徹(⛷)底的にやっつけ(🍻)な(⌚)け(🚙)れ(🧑)ばならないが、それには、彼をあ(🚞)く(📖)までもストライキ反対の立場に立たせておくことが必(🏣)要(yào )である。最(🧝)後まで彼を反対の(⏹)立場(💾)に(👎)立たせておき、(🥑)いよいよストラ(🎖)イキ決行(háng )と(Ⓜ)い(🧛)う場合(hé )に彼(🐢)(bǐ )が逃げをう(💱)ったら(🔷)、その時(🧘)(shí )こそ血書(🔐)のことを暴(💝)露す(🌳)べき(🚴)だ(🎱)。血書ま(🥚)で書(shū(⛹) )いて人を煽(🔚)動(🏡)(dò(💬)ng )して(🐶)おきなが(💹)ら、自(🤳)分(🙇)だけ逃げるとは何(hé )という卑(🌭)劣さだ！ みんなは(⤴)そう(🚂)言って彼を責(🧕)め(⛱)るだ(🚥)ろう。それに、どんなに彼(💖)が逃げ(🉑)を(🚙)打とうと、学校(🚖)当(😻)局や県(xiàn )庁が、血書(🕠)(shū )を書いた本人を主(zhǔ )謀者(🎥)と認めないは(♍)ず(😕)はないのだから、いよいよ面(🆓)白(bái )い。――馬田(🍠)の考えは頗(pō(⏲) )る(🚼)念入りだ(🛐)った。彼(🔌)がそれほど(🏞)ま(🤥)でに次(cì )郎に反(fǎ(♉)n )感を持つようになった最(🍠)も大きい原(yuán )因が、道(📸)江(♒)に(🐍)あったこ(❓)と(👛)はい(✴)うま(🥗)でもない。
と、徹(🏝)(chè )太(tà(🐍)i )郎は(😒)ちょっと(🧡)考(kǎo )えてから、
次郎は、そう言っ(🥠)て、視線を道江の(👚)方に転じながら(🚒)、
「失敬(jìng )だと(🤔)は思(sī(🈷) )わ(🤔)んのか。」(🗺)
「あら、(🍾)次郎さ(🍾)ん。……かまわないわ、そこからはい(📁)っ(💩)て(🚯)い(🗒)らっし(📘)ゃい。」
「しかし、そ(🥃)れなら(👙)、なおさら(🤛)こんな時には活(🗣)躍しそ(🤖)うなものじゃないか。」
(🚄)馬田も、それっきり口(kǒu )をきか(📸)なか(👤)った。二人は、かな(🌿)り永(💋)い(😾)こと、に(🚖)らみあったまま突っ(💠)立(👓)(lì )って(⛹)いた。次郎が視線も手足(zú(🦅) )も微動びどうもさせなかったのに(💃)反して、馬田の(🏻)視(🚎)(shì )線はた(🚆)えず波う(🙇)っており、そ(👍)の手足はいつも(⛲)もじ(🔩)も(📵)じと動(dò(📪)ng )い(🕗)て(🎊)い(🧟)た。
校長は、最初(chū(🏗) )鼻だけを(😘)ぴくりと動かし(🤫)た(🍄)きり、眼玉も口も動(👁)かさなかった(🍯)。眼(⏹)玉(yù )はテ(📧)ーブルの上の(🔼)血書(shū(🕗) )に注そそ(📷)が(🏚)れ(🌟)ていたが、(🈯)それを読(🍛)んでい(🖥)るよう(📲)には思えなか(💯)った(🉑)。そのうちに(👥)、(🎪)結(✋)んだままの口(💢)が、うがいでもする時のよ(🚆)うに(🔮)、(🌂)むくむく動き出し(🎋)た。そし(🐤)て、それがやっと開いたかと思うと、しゃがれ(👈)た(💪)女のような声で(📸)「こ(🔀)れは、知事閣下にも、お見せしなけり(🤑)ゃ(🎐)ならんのか。」と、わ(🍬)かりき(👅)ったこと(😑)をたずねた。田上が「むろん(🍈)そ(🀄)うです。」と答(😵)え(🙀)ると、またぴく(📋)りと鼻(🐮)を動かし、「こ(🍁)ん(⛔)な(❔)ものを知事閣下(xià )にお見せ出来ると思う(😌)のか。君(🕗)らにはまるで常識(🕜)がない。どう(🎳)かそんな(💩)むりは(🍝)言わないでくれ。」と、泣い(⏩)ているのか、怒っているのかわか(💔)らないような声(👍)で言(👛)った。四人共(gòng )、その時は、こんなのが自(🐏)(zì )分(fè(😍)n )た(🈷)ちの(💻)学校の(💗)校長だ(🈷)ろうか、とい(😰)う気が(🕧)して、実際な(🐩)さけなかったそう(😰)である。田上(📼)が「僕たちは(🧝)朝倉(🥚)先生(shēng )の留任(🥕)さえ実(🥘)現(xià(🍯)n )すればいい(🙌)のですから、校(🙈)長(zhǎng )先生(🥂)がそれを保証して下さるなら、血(xuè(🍽) )書(🛵)(shū(😴) )の処置はお任せし(💰)ましょう。」と言うと、校(🤘)長は(😘)何(🐆)と思(sī(🖋) )ったか、(🐃)急に椅子から(🌩)立(😘)ち上(shàng )って、四(💊)人の顔を(🏦)ひとり(🙊)びとり念(🚪)入りに見まわし(🌹)た(♓)。そして(🎼)何度(🔆)も首をふっていたが、(🍑)おしまい(🧘)に、(🍱)永いため(✊)息を(🚙)ついて、(🤜)「君(jun1 )らの非常識には全くあきれてし(🤒)まう。朝(cháo )倉先生の退職は県(🕓)の方針(🙀)できま(🍕)ったこ(🚗)とだ。県(xià(🆙)n )の方針で一旦(🎈)きまった以上、校長と(🐈)してはど(🤘)うにもならな(🏂)いではないか、それが君(jun1 )らには(🌸)わからんのか。」と言った。そし(✌)て、もう(⏺)一度永い(🔗)ため息をついて、ど(🚯)たりと椅子に腰(⛎)を(💕)お(🌐)ろ(🌼)した(🎣)が、いかにも思いなやんで(👆)いるよ(👝)うに(🦖)眼をつぶって、ひとり(🏤)ごと(🍘)のように言った。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が惜(🌐)しい先(xiān )生(🙁)(shē(🈵)ng )だというこ(🍦)とは私に(🧟)もよくわかっている。い(🖱)や、誰よりも私が一番(📴)よくわかっ(💢)ているつもりだ(😣)。だから、君ら(📍)が(💕)先(😿)生の留任を願(🏩)い出(🏙)る気持に(🚸)は心(xīn )から同(⤴)情する。しかし(👿)、何(🆚)(hé )しろ(🛺)これは(♍)県の方針できまった(🏊)ことな(♐)んだ(🚷)から、おたがいに(🕦)あ(🍑)きらめるより仕(🍩)(shì )方(fāng )がない(🔍)ではないか。」
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