バラエティ番組《クンニ する 意味》2行目ライン
クンニ する 意味あらすじ
(🥁)町(🗣)(dīng )はずれからは松(🤳)(sōng )並木の(🙀)土(🏜)(tǔ )手(✅)が広(🤛)々(🍎)とした青(🚊)田(⬆)の(📡)な(🏮)かをうねってつづいてい(✌)る。左(🈴)は、(📜)ほぼ五六間ほどの川(chuān )で、向(〽)こ(🥋)う岸もや(🚈)はり松(sōng )並木(🕉)の土手である。旧(jiù )藩(🍻)(fān )時代のさる名高(🌕)い土木家が、(🤶)北山の水を町(⛳)にひくために開鑿か(🎂)いさくした水(shuǐ )路だそうだが(〽)、いつ(💰)も(🙄)探さ一二尺(📨)ほど(🚔)の(🦉)清冽せいれつな水(shuǐ(😞) )が、かな(🦇)りな(👵)速(🚶)度で、白砂の上を走(zǒu )ってい(👞)る。その水は町に流(liú )れ入る直(zhí(👲) )前に直角(jiǎ(🥉)o )にまがって(📎)一丁ほ(✏)ど東に流れ、もう一度直角に(❤)南にまがって、町はずれの橋(💿)の下をくぐっているのであるが、その(🀄)角(jiǎo )のあ(🔹)たり(🛍)には、背(💴)丈せ(💇)たけ(🔋)ぐらいの渕が出(chū(✨) )来(lái )ており、夏にな(🐓)ると、このへんの子供(gòng )たち(🐦)は、よ(💩)くそこで水を(🤵)あび(🏴)る(📚)。土(tǔ )手(🤰)をとおって通学している中(zhōng )学生の中にも、学校のか(💎)えり途には、子供たちにま(🐐)じって水をあび(🚆)て行くも(🎻)のが少(shǎo )くはない。次(cì )郎(láng )もおりおりそ(🧢)の仲間に加(jiā )わる一(🌤)人だが、きょう(⛵)は、とく(👝)べつ(🤜)暑(shǔ )かったにもかかわらず、(🚅)そこ(🚂)を見(jiàn )むきもしないで(🏛)通りぬけてし(👹)ま(💯)った。それから五六分(📕)(fèn )も行くと、(🤔)一心橋とい(🏣)う橋がかか(🌥)って(🐉)おり(🚺)、道をへ(🕳)だてて、駄菓(guǒ )子(zǐ )やと(🆕)ころ(🍃)てんなどを(😋)売(✊)る小(🌏)(xiǎo )さな(🧔)茶店(diàn )がある。次(🅱)郎(láng )は、その半丁ほど手(🐋)ま(🌭)えに来た(🅱)とき、今までうつむきがちにな(🔫)っていた顔(yá )をあげて(⚫)、(🍅)ふ(👁)と(😝)向(👗)こうを見た(🚷)。すると、橋のたもとの大(dà )きな松(♟)の木(🆎)か(😶)げに、帽子をわし(🍹)づかみ(🥘)にして向こうむき(⏳)に立っ(🏆)ている一人の中学生が眼にとまっ(🌇)た。馬田であ(✝)る。制服(🕞)のボタンをすっかりはずし(✨)て(🎲)胸(⭐)(xiōng )をはだけているらしく、襟が首(🎰)の両が(⛰)わにはね出し(⛹)、(⏩)腰にあ(☔)てた左(🎸)(zuǒ(👮) )手(shǒ(🎽)u )のう(🗨)しろに裾がたくれあがって(🉑)いる。
次郎(🔳)は返事をする(🎥)代りに、穴のあ(🏯)くほ(⛱)ど馬(mǎ )田(👰)の(💸)顔を見つめ(💶)た。馬(mǎ(🥉) )田(🎅)(tián )は、そ(😱)の眼(yǎ(🚒)n )に出っくわすと(😩)、ちょっとたじろいたふう(🎣)だったが、口だけ(👢)は(🎴)元気よく、(🧤)
街(jiē(🤮) )角に立って(🏇)考(kǎo )えこんでい(🗣)た次(💁)郎は(🐮)、(🚌)思(⛑)いきったように道を左にとった。
「いいえ(✍)、(🗯)総(💧)務二(🎅)人に新(xī(🕶)n )賀(hè )と(🤬)梅本とが代表に(🚥)なったん(🗿)です。」
(🔭)徹太郎(láng )は、そう言って笑った(🚅)。次(🏴)郎は(🛴)その瞬間(jiān )ち(💊)ょっと固(gù )い表情(🔜)になったが(🕜)、すぐ自(🔵)分(🧚)も(⛵)笑いながら、道(👁)江(🎧)に(🌚)代って始終を話した。話して(🏦)いるう(🍬)ちに、彼は自(🔔)分の言葉の(🛹)調子(zǐ )が次第に(🚤)烈(😈)しくなって行く(🚭)のをどう(🔟)す(🔂)ることも出来な(🕘)かっ(📜)た(🛢)。
二三(sān )人が渡り(🤼)廊下に(🥤)背(❄)を(🏊)もた(🖤)せてそんなことを(🥗)話してい(🆑)る(💷)とこ(🔡)ろ(🐛)へ、馬田がやっ(🚘)て(🔛)来て、仲(🍴)間に加(🕸)(jiā )わった。
校長は、最初鼻だ(📭)けを(🍆)ぴくりと動(dòng )か(📠)したきり、眼玉(🏖)も口も(🗓)動かさなかっ(🍉)た。眼玉(💏)(yù(🔁) )はテ(🧓)ーブルの上(🚓)の血書に注(zhù )そそがれて(🕓)いたが、それ(🦇)を読(dú )んで(🎴)いるようには(🌱)思(✨)え(😂)なかった(🚡)。その(🏢)うちに、(🎿)結んだままの口(😬)が、(🆔)うがいでもする時のよ(🍦)うに、む(🏢)く(😘)む(💸)く(🍋)動き出(🐳)した。そして、それがやっと開いたかと(💪)思(sī )うと、(😷)しゃがれた女(🙇)の(🏵)よう(🍐)な声で(🎎)「これは、知(zhī(🤔) )事閣下(🛵)にも(📄)、お見せし(🧞)なけり(🌥)ゃならんのか。」と(👚)、わ(🐡)かりきった(🐼)こと(🚻)をたずねた。田上(shàng )が(🌛)「むろんそ(🥝)うです。」と(🕦)答(dá )え(🕵)ると、またぴ(🤩)く(🛰)りと鼻を動か(🅿)し(🦌)、「こんなものを知事(shì(🔓) )閣(gé )下にお見せ(🍅)出来ると思うのか(🐤)。君らにはまるで常識がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」(🐴)と、泣いて(🤤)いるの(⚫)か、怒っているのかわからないよう(🚫)な(👋)声で言(yá(📅)n )った。四人共、その(🐶)時は、こ(🍚)んなのが自(😘)分たちの学(xué )校(xià(♓)o )の(💂)校(🥫)長だろ(🐦)う(🤙)か、と(📸)いう気(qì )がし(🚵)て、(😭)実際なさけなかったそう(🈵)である。田(⛔)上が「僕(pú )たちは朝倉(cāng )先(🍲)(xiān )生の留(🛑)(liú )任(✔)さえ実現す(🚪)れば(🦂)い(🎏)いのですか(🙁)ら(🚧)、校長先生が(🌌)それを保証して(🚷)下さるな(🍴)ら、血書の(🉑)処(⚓)(chǔ )置(🔏)はお任(🔮)せし(🌘)ま(😙)しょう。」と(🍔)言(yán )うと、校長は何(🖨)(hé )と思(🥝)ったか(💯)、急に(🏟)椅子から立ち上って、四(sì )人(rén )の顔(📅)を(🖤)ひとりびと(😶)り(🦄)念(🐛)入りに見まわした。そして何度(🥊)も首をふっていた(⛄)が、おしまい(📙)に、永い(👦)ため(🦒)息(🏤)をつ(💑)い(🏷)て、(🚠)「君らの非常識(shí )には全くあきれてしまう。朝倉先生の退職(🥔)は県の方針でき(👏)ま(🏟)ったことだ(🈲)。県(xiàn )の方針で(💗)一旦(😗)き(🐃)まった(🐦)以上、校(🈴)長としては(💬)どうにもならないでは(🏮)な(😌)いか(🏭)、(🔰)それ(🚘)が君ら(🌆)にはわからんの(🛥)か。」と言った。そして、もう一(yī(💒) )度永(🔈)いため息(🌖)をついて、どた(🚶)りと(🐸)椅子に腰(⛎)(yāo )をおろした(🥜)が(🏂)、いかにも思(🐄)いなやん(♐)でいるように眼(yǎn )をつぶ(👅)って、(🚖)ひ(🗨)とりごとのように言った(🛢)。「そ(💀)りゃ(🐒)、朝倉先生が(🕋)惜(🕗)(xī )しい先生(🍡)だ(🏬)ということは私にもよくわ(🕷)かっている。いや、誰(🦀)より(📏)も私が一番よくわかってい(🎋)るつも(💝)り(🈸)だ(🤮)。だから、君らが(🦐)先(xiān )生(🕢)の(📒)留(liú )任を願い出る気持には心(🐇)か(❣)ら(🍋)同情する。し(😾)かし、何し(🛷)ろこれは県(xiàn )の方針できま(✴)ったことなんだから、おたがい(🤩)にあき(🏭)らめるより仕方(fā(🚤)ng )がない(🌉)ではないか。」
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