(🐲)大(🚭)(dà )沢は(🆗)、恭一の話をきいている(🤧)うちに(🌪)、(😺)いよいよ次郎に興味を覚(🐥)えたらしかっ(🚀)た。彼(bǐ )は最後(🦉)の、授業が終ると、言った。
(これからやりさえすればいいんだ(🕯)。それで偉がりを言ったことには決してならないんだ。)
「元来、正義は階級にあるん(♉)じゃ(👻)ない(👌)ん(🎧)だ。どんな階(jiē )級(👮)(jí(🔥) )にだって、正し(♍)い人(rén )もいれ(📫)ば(🈂)、正(zhèng )し(⏫)くない人も(🚣)いる。正義は、それ(👔)を(🤶)もっている一人一人の胸にし(🐷)かないんだ。五年(🙍)(nián )生は(🌂)五(🎽)年生な(🏪)るが故に正(🕶)(zhèng )義の(🤭)持(chí )主(zhǔ )ではない。同(tóng )様(yàng )に僕らも(👡)、四年生な(🛌)るが故に正(💘)義の擁(📶)(yōng )護者だ(📝)と(🕕)主張(🆑)するわけにはいかな(🐑)い。四(sì )年(nián )生(shēng )とか五(wǔ )年生(🐕)と(✊)かいうこと(🐉)は(👩)、(🕢)要するに正(🔥)義(yì )とは(🉑)何の(🗯)関(wān )係もないことなんだ。それをいかにも関係(✊)があるかのように思いこんでいるところ(🗞)に、この(🔶)学(xué(🦒) )校の(😼)病根があり、(🌒)校風のあがらない大(🎛)(dà )き(😞)な原因(📫)がある(🥖)んだ。この学(xué )校(xiào )で(😥)は、上級の名においてい(🥄)つ(🐇)も正義(❇)が蹂(🤛)躙じゅうりんされている。現に本田の弟の場合がそれだ。僕はもう(🈲)一(🚕)(yī )度は(👾)っきり(🌶)言う、正義は階級に(🏚)なくて人に(💳)あ(🛑)る(🐬)んだ。も(🔛)し(🎊)そうでなけれ(🧞)ば(🌳)、(🥠)全(quán )校一(🔜)致も(⛎)期待(🐮)出来ない。そ(🍹)れが期待出来(lái )るのは、正義が階(🚔)級の独占物(🔗)どく(🐉)せ(😞)んぶつでなく(🔻)て、何(🌩)(hé )人の胸にも宿りうるか(🛢)らだ(🤰)。だか(🤝)ら僕(pú )は、同(🖐)(tóng )級生の(🏋)団結よりも、正(zhèng )しい人の(📶)団結が先ず必要(📋)だと思(😝)う(🏏)。僕(🌖)は四年生を(💭)愛(🆓)し、(⚫)五年生(🔞)を(🦒)憎むために、(🧘)本田の弟(dì(🔬) )をバ(🏽)ックし(🏼)ようと(🍿)言(🕶)うんじ(⚪)ゃ(😶)な(✒)い。僕は学校(🏑)全体を愛するんだ。学(xué(⛱) )校(😕)全体(🦃)の正義を愛する(👍)んだ。その(🚰)た(💩)め(💹)には、本田の弟(dì )のよう(🍅)な(👂)、(🐤)不正に屈しない魂をあくま(🚥)でも擁(🆕)護(hù(🛹) )し(🙉)なけ(🚲)ればなら(🍱)んのだ。問題(🍉)(tí )は、(🈷)四(💤)年生の権(quá(🌯)n )威が(🔤)どうの、名(míng )誉(🌃)がどうのとい(👲)うような、そ(🆚)ん(🌮)なけち(🐆)けちしたことにあるんじゃ(🔞)ない。大(🐂)垣(yuán )校(💴)長の謂いわゆる大慈(🚢)悲(bēi )の精(🆒)神に生き、全(quán )校(xiào )の(🐵)正(zhèng )義(😘)を護(👑)ろう(🔞)と言うんだ。おれの言っ(🌆)たことを(👶)誤解せんように(🌈)し(💓)てくれ。」
「べつに何(hé(💱) )とも(🛳)なかっ(🍹)たよ。」
「学(🏳)(xué )校が(🛷)いやになりゃしない。」(👘)
「それにしても、(🔚)そのち(❗)び(📡)の新入生っ(⏩)て、痛快な(👉)奴だな。」
「新(xī(💝)n )入生のためばか(😖)り(😆)ではありません。五(🌱)年生は(😆)、ち(🐑)っとも校(xiào )長先生(shēng )の教えを(🛬)守(Ⓜ)ってないです。あん(✳)な五年(🏭)生は、僕(📪)(pú )、学校(🎄)のため(🚥)にならないと思うんで(🐪)す。」(📢)
「(🔑)狐もさすが(🗯)に面喰(cān )ったろう。」
だが、彼(💧)の(📲)詩(shī )について、(👣)これ(🎯)以(yǐ )上のことを語るの(🎃)は、今はその時(shí )期(🎐)では(🛶)な(💕)い。何しろ、彼はまだ、歌一(🚋)首(shǒu )作るにも(👾)、指(zhǐ(🎽) )を折(shé )って(🈹)字数を(🐺)数えて(🐜)みなければな(❕)ら(🛒)ない程度(dù )の幼い(🕥)詩(🆚)人(rén )だ(🏾)ったし、それに、恭(🐣)(gōng )一(📜)の詩に(👭)対(duì )してある妬(🤙)(dù )ましさを感じていたとして(🌥)も(🤚)、彼の身辺には(🚅)、詩(shī )以(yǐ )上(🕞)に切実な問(🍝)題(🏡)がまだた(🚺)くさ(🥀)ん残(cá(👗)n )されていたからである。
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