「僕(pú(🎩) )、馬田(📁)(tián )と同じクラスですから、(🔞)毎(mě(📹)i )日いっし(🥔)ょ(👨)に(🖋)帰ろう(👇)と思え(🍬)ば帰れるん(👱)です。」
こ(🅾)の採(cǎi )点表(🥢)(biǎo )の(🌲)波(👱)(bō )紋(wé(💓)n )は(😐)決(🐋)して小(xiǎo )さ(🧀)くなか(🥩)った。押しよ(📫)せた生徒(tú )た(📌)ちにまじって、あとでは先(🕤)(xiān )生(shēng )たちまでが代(dà(👩)i )る代(dà(😯)i )るのぞきに(📰)来(lái )た。生徒たちは(📺)、採(⬅)点表にのっ(🥏)て(🎌)い(🚔)る先生が(➗)来(lái )る(🍡)と、一々その点数を大声(⛵)で叫んだ。中に(👍)は、備考(kǎo )欄(lán )まで(🔁)読みあ(🔆)げ(🤱)る(🤩)者も(🐐)あった。先(🛐)生の中には(😦)、自分(🎷)で自分の綽(chā(📈)o )名をよく知っ(🉐)ている先(🛶)生(shēng )もあり、そう(🔖)でない先生も(🚔)あっ(🔨)たが、そ(🔻)んなこ(👯)とで、(⏰)どの先(🚬)生(shēng )もいやで(⛄)も自(zì )分の綽(📽)名をはっきり知らされる(🐙)という結果になっ(🔺)た。もっ(🖕)と(👒)も、中(📯)(zhō(👏)ng )学(😴)の先(📛)生で、自分にかぎ(⏬)って綽名は(🎺)ないなどと安心し(🏈)ているほ(🙋)どいい気(🤕)な先(🈵)生はな(👗)いはずなのだ(👺)から、(⛹)それは大(dà )したことではなかったかも知れない。し(⛹)かし、(📤)綽(chāo )名といっしょに(😀)、自分の点数ときび(💙)しい評(🚝)語とを知(🤣)らなけ(💷)ればならなかったということは、何とい(✉)って(🚭)も最近の(📕)大きな(📵)試(shì )煉であっ(👠)たに相(🕚)違ない。ある先生は顔をひき(✈)つらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある(🍁)先(xiān )生は一(yī(🏣) )たん顔(⬜)(yá )をまっ(📱)かにしたあと、強いて微(🏉)(wēi )笑をもら(🚫)した(🤝)。し(🛤)かしど(🕤)の(💛)先(🥤)生(shēng )も(🎗)最後(hòu )には、(🧗)自分(fèn )にはまるで関係(xì )の(🏣)な(🦖)い(🌁)ことだ、といったよ(🅿)うな顔をしてその(👴)場(♿)を(🚒)立ち去った。た(🏁)だ「あざら(💲)し」先生だけは、そ(👛)の(📩)綽名が自他(➡)共に(🍘)ゆるす(🚦)ほど有(yǒu )名に(🈯)なっていて、ごまかしが(🕥)きかなかった(🕜)た(♉)めか、それとも、備(💩)考(kǎo )欄にあった通り、(🌯)事実粗野(📍)の(💕)稚気ある(㊙)性格の持(🦌)(chí )主(🕉)であったた(🎭)めか、(🧢)そ(🎺)の(🚲)大(🚃)きな(🦒)口を思いきり横にひ(🌐)ろげて、よご(💂)れ(♉)た(🥏)上歯をむき出(💔)し(🈴)、天井を向い(💚)た(🎦)鼻の(👉)下に灰色のあらいひげを針のように立(lì )て、内をのぞきながら、「(😆)わっはっ(👥)は」(🀄)と笑っ(🧥)た。そして(😣)、「わしだけ(🙅)は(🧖)合格(🌐)(gé )の見込があるちゅうのか。どうかよ(🏐)ろしくたの(⛎)むよ。」と言(😠)うと、(🍫)くるり(🗄)とうしろを向(🥀)(xiàng )いて、(♋)も(🐹)う一度(💔)「わっはっは」と笑(🐬)い、歯を(😹)むき出し(🦏)た(♋)まま、むらがっている生徒た(🐍)ちを押しわけて帰って行(♋)った(🎚)。
彼は(👁)、そんな謎(mí(🕉) )のよう(🍕)な言葉を残して、(🕋)さっさとそ(👣)の(🤮)場をはなれてしま(💊)った(🎤)。
「でも、いいか(♋)しら、こち(🛋)ら(🎢)は?」
「たった(😻)今(✅)。僕(pú(💀) )、道具(💡)(jù )をうちに置くと、すぐ来(lá(🎌)i )たんだよ。」
「(✨)同(💾)じクラスの(🥓)人が、あの(🏦)村から一人(🍲)でも学(🔜)校(🧙)に通(🎋)っ(🐩)ていれば、毎日(rì )道づれ(🍠)が出(chū )来るんだけれ(🥕)どねえ。……(🗂)まさか、次郎さんに待ちあわして(🍤)い(🔶)ただくわけにもいくまいし。……」
「どこか(🗑)ら見ていたの?」
馬田(🔀)のあざけ(🐪)るような笑(💠)(xiào )いを肯定(💼)す(🚫)るように、す(💳)ぐ誰かが言った。
「しかし(🎖)、ス(🍿)トラ(👳)イキになってしまったら、君(🍗)の考(🎯)えとは(🗜)まるで(💵)反対(🐖)の目的で書かれたこ(💟)とになりそうだね。」
「ええ。しかし、もう県庁でも見てい(🥑)るんでし(📊)ょう。校(xiào )長先(xiān )生が(➡)県(🎖)庁(tīng )に(🤱)それを(🕍)もって行(háng )かれたそうですから(💒)。」
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