(🦍)光一は手(shǒ(😯)u )塚の母が平気で、「活動じゃない(👪)かえ」
この日(rì )師範(fà(🐼)n )学校の(🌺)生徒は黙々塾もく(🅾)もくじゅくに応援す(🚓)るつもりであ(🌔)った、師範(❤)と中学と(🌅)は犬とさる(🔽)の(🔡)ご(✈)とく仲が(🔈)悪い、だがこ(💷)の応(👱)援(yuán )は中(📐)(zhōng )止になった(🔴)、(✍)いかん(🐹)となれば(❣)審(🛸)判者し(📛)んぱんし(🍲)ゃ(🚲)は師範の(😋)選(xuǎn )手(shǒ(♉)u )がたのまれ(🕠)たから(🈴)である、で師(shī )範は(🍯)中立隊(💹)と(👢)し(🚶)て(😡)正面に陣取った(🔭)。
昨(📈)(zuó(😿) )夜ゆ(♟)うべ熟(shú )睡したのと、(🚞)昨(🔙)日一日(rì )練習を(👐)休(🥊)んだために一同の元気(qì )はすばら(🔢)しいもので(🍂)あっ(🔪)た(😞)、安場(chǎng )はすっかり(🔟)感(🎣)激し(👒)た。
だがかれは少しも(🛷)ひるまなか(🏋)った、(💭)かれの鉄砲(pào )のご(🧓)とき速球はまたたく間にふたりを三振せ(👮)しめた、つぎは柳光一である(🚣)。光一は(🚂)ボ(💐)ックスに立ってき(🍽)っと投手を見やった、か(😐)れは速(💥)球に対して確信がある。千(qiān )三は小学校(🌛)にありしとき光一(yī )のくせ(💜)をよく知っている、かれは光(guāng )一(⏰)が(😅)かならず自(🆚)分(fèn )の(📙)方へ(🚪)打(dǎ(😖) )つだろうと思った。
「(🔁)ぷうぷうぷうぽう(🤛)ぽうぷ(🧦)う(🛋)」
最初のうちはこの風(fēng )評(🏚)をとりあげるものはなかっ(🐿)た。
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