「(😽)今(🎧)(jī(⏫)n )朝(🆚)の鐘(💈)をついたのはだれ(🤜)じゃな。」
も(🕊)っとも道(dào )江にたいして自(zì )分の抱い(🐪)だ(👊)いてい(🏀)る気持ち(🚷)に(🏎)、兄(xiōng )がまだまるで気(🥧)がつ(🎢)い(🏋)ていな(❕)いらしい(🐙)のは、ありがた(📰)いこ(🍐)とだ。し(🥖)かし、だか(🔠)らといって、二人(🥫)がむつまじくつれだってやって来るのま(🏚)で(🤧)を、(🦗)あ(📯)りがた(📟)く思うわ(🏨)けにはいかない。痛(✴)い(👑)きずは、(🌪)どん(🌅)な(🛣)に用心(xīn )ぶか(🕧)くさわ(💹)ら(🐸)れ(☔)ても(📝)痛いのに(🚌)、まして、そのきずに気が(🌀)つ(㊗)かないで(📿)、無遠慮ぶえんりょ(📖)にさ(⏹)わられ(🍵)ては全くたまっ(🍣)たもの(📵)ではないのだ。
「ええ、はじめのうちは(✋)、いつも(🍿)こんなふう(🍆)です(🎀)よ。五分や七分はたい(🥋)ていおく(😄)れます。」
「ぼくは(📵)、な(🔱)が(🎈)いこと友(🕯)(yǒu )愛(à(🦐)i )塾の仕(🎳)事(🥋)を手伝わせていた(🅰)だいてい(♏)な(🦕)が(🎩)ら、(🍝)そ(🤑)の精(📨)神がまだちっとも身(🌎)に(🗂)つ(🈸)いていなかったために、けさのよ(🥩)う(➖)なあや(🧦)ま(♑)ちを(💺)犯(fà(🍿)n )してし(🌞)まいました。ほん(💇)とうに恥はずかし(🏒)いことだと思っ(🧓)ています。しかし(🦀)、そ(😅)のあやまちによって、(🎼)開塾(🎨)そうそう、大河君のような、友愛塾(🦓)精(💱)神に徹底した(😛)、実(🏤)践(🎍)家じっせんか(👍)の魂た(⛅)ましいにふれることがで(🍺)きたことを思いますと、一方(fāng )では、かえってあり(⛑)がたいよ(🏻)うな気持ち(✡)もして(🔆)います。」(🌜)
(😼)まっ(👡)さき(💰)にか(🕊)れの目に(🏸)ついたのは、田(tiá(🛩)n )川だった。田(🕑)川はいやに胸(🆔)(xiōng )を張り、(😖)軍隊流の不(bú )動(dòng )の姿勢でしゃちこばっていた(🔩)。そして(📂)、次郎が肩(🍢)かたか(🚩)ら力をぬ(😔)かせようと、どんなに骨(gǔ(🏢) )をおっても、(💅)なかな(🛩)かそうはならな(🏺)かった。これに反(fǎn )して、飯(🐿)島(📏)は最(🚑)初(🔫)から、ごく器用(🐂)(yòng )に正(🎩)しい姿勢をとっていた。も(👹)しかれが(🤝)、(💊)おりおりうす目(mù )をあ(🌍)け(🗣)て朝(cháo )倉(cāng )先生の顔(🐭)をのぞくよ(🗻)うなことさえ(🎂)しなかったら、かれの静坐(zuò )は、塾生の中でも、最(😊)もす(🐳)ぐれた部類に属(📉)して(💍)い(Ⓜ)たのかもし(📩)れなかった(🛵)のである。
「田川(🥥)は(⛹)どう(🚍)だ(🔸)い。」
次郎(láng )は足音をたて(😑)ないように、みんなの(🙉)間をある(🎃)きま(🙅)わり(🤭)、いちじ(🌗)るし(💽)く姿(zī )勢(shì )のわるい(🆘)のを見つけると、それを(🚓)なおして(🚢)やった。
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