かれは、そう言(yán )うと、すぐお(🤼)じぎを(🍖)して、塾長室を出た。朝倉(cā(🕘)ng )先生は無(〽)言のま(🤔)ま、か(🔺)れのうしろ姿(zī(🍺) )を見(jià(🌩)n )おくっていた。
次郎(🔭)は、(🔌)朝倉先生(👿)が、(🚖)開塾最(zuì )初の朝の訓(xù(🔐)n )話(📥)く(🎧)んわで、これほど激はげしい言(yá(🚵)n )葉をつかっ(👛)て、真正(📪)面(📄)から塾(🐗)生(📧)たち(🤰)に非(fē(🐐)i )難をあ(🍠)びせ(☕)かけたのを、これ(🏮)までにきい(🕔)た覚(🔱)え(👣)が(✈)なかった。か(😔)れ(🌨)は(🏈)、まだあと(🔀)に残されてい(🏜)る(🏵)自分への非難が、どんな言葉で表現(🏯)(xiàn )されるかを、身がちぢまる思い(👆)で待っていた(😋)。
と(⛪)、大河は槌(🅰)をふるいながら、(📧)こ(🛋)た(💎)えた。
「(🏀)何しろ(🐣)紳(shēn )士(shì(🔫) )し(🔂)んしだからね。」(🥇)
「打ち(😣)や(🍙)めると、それでかえって起(qǐ(💯) )きることもありま(♍)すがね。」
「いや、そうではあ(🍆)る(🔮)まい。世の常の心(🥄)では、あ(💨)あは(🛺)つける(💲)もので(💏)はない(📬)。わしの耳(🐇)には、その(🏩)まま仏(➕)界ぶつ(🤓)かいの妙音みょ(🍇)うおんとも(😕)きこえ(💚)たの(🤐)じゃ。鐘をつ(⬛)くなら、あ(⏯)のよ(📷)う(🌝)につきた(🐜)いもの(🥤)じ(📟)ゃのう。何(🏾)も遠慮(🤙)えんりょ(🕯)するこ(🔅)と(🈸)はない。み(💐)んなの心(xī(🖱)n )得にもなることじ(🗯)ゃ(🌐)。かくさず(🛶)、そなたの気(qì )持ちをきかせ(🚝)てはくれまい(🤑)か(🤫)。」
次(cì )郎は、それで安心す(📧)る気に(🏎)はむろ(🌿)んなれなかっ(🎉)た。しかし(👦)、夫(🐧)人がそんなことを言(🤦)(yán )って(📬)自(🍁)分をなぐさ(🚸)める(⚓)ために、わ(💗)ざわざ自(🏗)分の室にや(🏂)って来た(🧔)のだ(🛬)と(🍍)思うと、何(💃)か心のあたたまる思い(🌤)がした。そして(🦁)、その日のかれの日記(jì )の中に、そ(🌠)の(🏝)こと(☝)が、今朝(👝)(cháo )から(✊)のできごととともに、大(⏯)事に書きこまれて(🛅)いたこ(🐏)と(🤾)は、いうまでもな(💹)い。
「どの方面の希望者が多かったんです。」
それ(💴)は第二の(🤸)笞だった。しかも、第(🚣)一の笞よりはるかにきびしい(🕡)笞だっ(🕡)た。
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