次(📔)郎は何でもないような調(🈚)子(🐑)で(🌩)そ(😪)う言(🔠)いな(🙀)がら、メスをあてられるまえの、ひ(💅)や(📒)ひやし(🦂)た気(qì )持(🗂)(chí )で道江(jiāng )の答(🐅)えをまった(🎸)。しかし、道(dào )江(🚢)(jiāng )が答えるまえ(🗡)に、(📩)敏子(zǐ(🐎) )が口をはさんだ。
「(⛴)失(🔥)敬だとは思(📤)わん(📚)のか。」
「逃げてさ(🍯)えい(🏰)りゃ(🎁)あ、(🏦)いいという気(😀)なんだな。」
馬田はあざけるよ(🕗)うに笑っ(🖋)た。
(📯)この(♍)採点表(biǎo )の(🌓)波紋は決して小(🐓)さく(📺)な(🍌)かった。押(🕥)し(🕑)よせた生(⛑)(shē(🆑)ng )徒た(📽)ちにまじって(🔁)、あとでは先生(shē(🍚)ng )たちまでが(🐳)代(🐽)る代るのぞきに(🌵)来た。生(✳)徒(tú )たちは、採点表に(🦍)の(👇)って(🕐)いる先生が来(lái )ると、一(✔)々その点数を(🏹)大声(🙃)で(🛵)叫(jià(🔹)o )んだ。中には、(😫)備考欄まで読み(🦋)あげる者もあった(🕚)。先生の中(🦋)には、自(zì )分(🔘)で自分の綽名(🍲)(mí(😗)ng )をよく知ってい(🛍)る先生もあり(😭)、そうでな(📊)い先(xiā(🚜)n )生も(🕡)あった(🌑)が(🐮)、そ(🗾)んなこ(🖨)とで、どの(🤞)先生(shē(🍴)ng )もいやでも自分(fè(🎁)n )の綽名を(🕎)はっき(💰)り知らさ(🧐)れるという結果(guǒ )にな(🚆)った(🔑)。もっと(🔡)も、中学(👾)(xué(🎠) )の先(⭐)生で(🍛)、自分(🥀)にかぎって綽名はな(🚙)いなどと安(🔋)心(🎯)して(🌘)いるほどいい(🚴)気な先生はな(🕌)いはずなのだから、それは(🎾)大した(🥜)ことではなかった(🔢)かも(❎)知(💫)れな(🕰)い(📓)。しかし、(🙋)綽(🐿)(chāo )名(💳)といっ(🐮)し(💓)ょに、(🐟)自分の点数(shù(🏮) )と(🛶)きびしい評(🧗)語とを知らな(🍮)け(👨)ればならなかったと(🎮)いうことは、何といっても最近の(🏃)大きな試煉であったに(🔔)相違な(⏫)い。あ(😐)る先生は顔をひきつらせてガラス戸(hù )のまえに棒立(👤)になり、ある先生は一た(🌎)ん顔をまっ(😁)かにしたあ(🚴)と、(🉐)強いて微(wēi )笑を(🚚)も(🕡)らした。しかしどの先生も最後には(🤪)、自分(fèn )にはまる(🏥)で関係のないことだ(⏩)、といっ(👓)たような顔(🔮)を(📺)してその場(chǎng )を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が自他共にゆるすほど有名になっていて、ごまかしがき(📧)かなかったためか、(🥇)それ(🧥)とも、(🐒)備考欄にあ(🏗)った通り、事(shì )実粗野(yě )の(📪)稚(🔎)(zhì )気(qì )ある性(🍄)格の持主で(🎗)あ(👪)っ(🍮)たためか、その大きな口を(🚆)思いきり横(📿)にひろ(👦)げて(👀)、よごれた(🖼)上歯(chǐ )をむ(✔)き出(chū )し、天井を向いた鼻(🏮)(bí )の下(🚫)に灰色(🥨)のあらいひ(📩)げを針(zhēn )のように立て、(🏷)内(nèi )をのぞきな(🎒)がら(💫)、「(🤯)わっは(🐅)っは」と笑った。そし(🌲)て、「わしだけは(⛩)合(hé )格の見(🤛)込(🐊)(rù )があるちゅうの(🔶)か。ど(⛷)うかよろ(🌀)しくたのむよ。」と言(yán )うと、(🔍)くる(🐀)り(🕐)と(🌿)うしろを向いて、(⏳)もう一度(dù )「わっはっは(🥂)」(🦖)と笑い、歯(🌉)をむき出(chū )し(😗)たまま、(➖)む(⭐)らがっている生徒たちを押し(🌌)わ(👑)けて帰って行っ(🦐)た。
「(🤷)血判はごま(🤨)かそ(🔝)うたってごま(🖍)かせ(📖)ないよ。みん(🎼)なで見ているんだ(🧥)から。しかし、本田がそ(💨)れを(🚡)いやがっていたこ(🆘)と(🙆)は(🗝)たしかだね(🕉)。」
「義兄(xiōng )にいさ(🔰)ん(👧)は?(🕘)」
と、何(hé )度もう(✝)なずい(🌕)た。そし(😃)て、
「(📨)おまえも一度先生を(📵)おた(🚑)ずねす(🛍)るといいね。先生(😿)の方でも待(dài )っておいでのよ(👙)う(📣)だよ。」
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