「むろ(🎣)ん、ぼくは大河君にあや(🏞)まる(💺)つもりでいます(🚥)。しかし、大(dà )河(hé )君と(🐍)しては(🤓)、ぼ(🌐)く(🤴)が(🎱)あやまっただけで(🚍)は、(📡)気(😌)(qì(🐃) )が(🚂)すまないで(🌇)しょ(😋)う。」
(🛥)七時の(🥫)朝(🧢)食(shí )までに(📇)は、まだ二(èr )十(🧣)分ほどの時(🥝)(shí )間があり、その間に食事当番は(🏴)食(shí )卓しょくたくの準(✖)備をやり、そのほ(🙋)かのも(🤒)のは、(🌐)自由に新(xīn )聞(wén )に目をとおし(🌩)たり、私用(yò(📌)ng )をたし(🕠)たりするの(🎨)だった(💏)。次郎は、いつ(🥣)もなら、こ(🙋)んな時間にも、できるだけ塾(shú )生(shēng )た(🧞)ち(🌮)に接触せっ(🐝)しょくし(🗞)て、か(🎇)れら(👂)の(⏰)感想(xiǎng )をきいた(🚜)りする(🍅)のだった(🍘)が、(🔝)今(jīn )日は、広(👎)(guǎng )間を(😱)出るとす(🍄)ぐ、塾長室(shì(🚁) )に行き、朝(cháo )倉先(xiā(🤧)n )生に向かって、な(😽)じ(🏞)るように(🎚)言っ(🧘)た(🏓)。
朝(🛸)(cháo )倉(cā(😽)ng )先生は(🤞)、(🔩)そ(🍜)れっきり口を(🛰)つぐんでいる。次郎はいよい(🤔)よ不安だった。もし先生の話がそれ(🔽)で終わったとす(🆙)ると、大(🤱)河に対(❤)してはむろ(📱)んのこと、あ(🎚)と(🚵)でほんとうのことがわかった場合、(✍)他の塾生たちに対して(⬆)も、このま(🚣)までは決して(👿)いい結果をも(🗺)たらさないだろう(🔰)。
みんな(🕒)の視(shì )線は(💇)、もうさっきから大河に集中さ(🕞)れて(♉)いた。大河の顔に(📳)は、(🔁)しかし(🈺)、それで(🙆)てれ(🉐)ているよ(✏)うな表(🆕)情(qíng )は(🚼)す(🕳)こしも見られなかった。かれは(🕝)ただ一(🤜)心に次(🤭)郎の顔(💘)を見つめ、その声(💐)に耳(ěr )をかた(💊)むけているだ(🏁)け(🅱)で(💩)あっ(🕌)た。
朝(🛂)倉先(🕦)生は、(🔴)そう言って微笑した(🎊)。そして、それ(📂)以(🚾)(yǐ(🥑) )上(🙏)(shà(🏘)ng )口で説きふせる(🕗)ことを断念した。いずれはこ(🙇)れからの生活体験(🦋)が、徐々(🧔)じ(🎂)ょじ(💂)ょにかれらを納得させるだろう(🌽)、というのが先(xiān )生のいつも(🖌)の信(xìn )念だったのであ(🎌)る。
朝(🎮)倉(🍅)先(xiān )生(shēng )は、そ(😅)れっきり口(kǒu )をつぐ(💑)ん(📽)でいる。次郎はい(🍊)よいよ不(bú )安だった。もし先(xiā(🥟)n )生の話がそれ(🐚)で終わったとす(♋)る(💳)と、大河に対してはむろんのこ(🌤)と、あとでほんとう(🎬)のこ(🐡)とが(🤰)わかった場(chǎ(🙁)ng )合(🦀)、他(♍)(tā )の(👋)塾(🏏)(shú )生たちに対しても、この(🤦)ま(🐿)までは決していい(📵)結(🍹)(jié )果(guǒ )をもたらさないだろ(🕓)う。
(最初の朝の板木の音が、こんなだっ(🦈)たこ(🥍)と(🏹)は、それま(☕)でにまっ(📥)たく(😵)ないことだ。だれだろ(🌷)う(📮)、今朝の当番(fā(😨)n )は?)(🕗)
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