「(🕷)第五(wǔ )室は(🔈)、管(guǎ(🏅)n )理部として全体の責任を負(fù(⚾) )っ(🕦)ている(⏭)んだか(🤫)らね(🤺)。僕(pú )、一まわり(🎂)して、様子を見(jiàn )て来るよ。」(⛱)
(🌀)朝(cháo )倉先生は、そこでまた口を(📔)つぐんだ。塾(🤥)生たち(💟)の中には(🍱)、話がそれで終わ(🏜)ったの(👅)か(🐴)と思い(💆)、(💖)そ(🕐)っと眼をひらいて、先(☔)生の顔をの(🎮)ぞ(🎫)いて見(💠)た(🏊)ものもあっ(🆙)た。
か(🎷)れは、その(🗽)つめたい空気の針をなぎ払(🙄)はら(❣)うよ(📴)う(💍)に、ば(💖)たばたと部屋中にはた(🧤)き(⚾)をかけはじめ(⬇)た。
(最(zuì )初(🎮)の朝の板(🃏)木の音(yīn )が(📺)、(🎧)こんなだったことは(⌚)、それ(🅾)までにまったくないこ(😀)とだ(🏃)。だ(🧤)れだろう(🏏)、今朝の当(💉)番(👿)は?)
かれは、そう(🍮)言うと、す(⛱)ぐおじぎを(🏪)し(🆖)て、塾(✒)長室を出た。朝(🎽)(cháo )倉先(xiān )生は無言のま(🆙)ま、(⏩)かれのう(🔔)しろ姿を見おくっ(🛥)ていた。
(お(🥗)し(👯)まいの、あの乱(luàn )暴(🤜)な打(dǎ )ちかたをやったのが(🔖)、自分だ(🛐)という(😟)ことは、すでに先生に言っておいたのに(🏕)、(🎠)先(xiā(🏯)n )生はど(🔬)うして(🆑)その(🕷)こと(🆗)をはっきり言われない(💚)のだろう。も(🍊)しそれが助手(🔨)としての自分の立場をまもって(🌇)く(📟)ださ(⛽)るため(♒)だ(🍝)としたら、自(zì )分(👢)はむしろ心外だ。大河もむろん心(🌫)外(wài )に思っ(⤵)ているにちがいない。)
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