「どうせ(😇)やる以上(🥉)(shàng )は、堂(👨)々の陣じんを張っ(✌)て、だ(🏺)らし(🍱)の(🎧)ない今(jī(🧓)n )度の(🏂)五年生を反(💽)(fǎn )省(❤)させるところま(♓)で行(🚁)くんだ(🧤)な(📟)。」
次郎は(🙋)怒(🤝)った(🎪)よ(🚺)うな調子だった。
学(xué )課には彼はかな(🐿)り熱心(🥗)だ(🤒)っ(😳)た。また、教科(💤)書(♏)(shū )以(🔍)外の本も毎日いくらか(📽)ずつ読んだ(🎋)。たいて(🌼)い(📰)は(💈)少年向きの雑誌や(⛲)伝記類だっ(🍸)たが、恭一の(🕍)本箱(xiā(✈)ng )か(🐟)ら、(🕷)美(měi )し(🕷)く装幀(✊)さ(🐈)れた詩集(jí )や(⚽)歌集などを、ちょいちょい(🌭)引きだして読むこともあった(🥪)。むろんそのいずれも(🥈)が、彼には(🈳)まだ非常にむずかしかった。しかし、恭一に(💸)おりおり(✌)解(🚖)釈かい(😚)しゃくしてもらったりして(👶)いるうちに、詩や歌のこ(🎂)ころと(😵)いうも(🦊)のが、いつとはなしに彼の感情にしみ入って来た。そして(😭)、時に(🙏)は、寝床には(🧡)いっ(🚺)てから、自分で歌を考(🍤)え、そっと起きあがって、それを(🖕)手(shǒu )帳に書きつけたりすることもあった。
「しか(🎀)し、今年の(🛂)五(wǔ )年(niá(🆒)n )生(shēng )も(💪)それで(🍯)台(tái )なし(💾)だ(🧖)な。し(😨)ょ(🥌)っぱなから、しかも新入生に対(🚻)(duì )して味噌(cēng )をつけたんでは。」
(🍄)おおか(📭)た一時間ほ(🕹)どもたったころ、とうとう大沢(zé )がたず(👺)ねた。
そう(👈)言って、ま(🤯)じめ(🤺)にたずねたのは(🛎)、大(🍽)沢(🌎)雄二(èr )郎という生徒だった(🐅)。彼(bǐ(🎙) )は(➗)、(🏜)小学校を(🚓)出てから(🚾)三(🕘)年も町(🗜)の鉄工場で仂(🈳)(lè(🤨) )いたあ(💧)と、ある人に(🥤)見込まれ(😱)て(🐷)中学(😬)校にはい(🍱)ることに(🎄)なっ(🧞)たので、全校一(yī(🙁) )の年(nián )長者だった。どっしりと(⏩)落ちついて、思いや(🆒)りがあり、しか(🌓)も頭がいいの(🥅)で(🔏)、「親(qīn )爺おやじ」と(📠)いう綽名(mí(🥊)ng )あ(🥜)だなでみん(🔅)な(🌮)に親しま(🐼)れていた。とりわけ恭一(🔉)は(🛑)彼(bǐ(🕠) )に親(🍅)しんだ。親しん(👣)だ(🈯)と(🏏)いうよりは、心(🕕)から尊敬(🦉)していたと(🏒)いった(🎽)方(☔)(fāng )が適当かも(🥀)知れない。性(xìng )格はまるで(🧀)ち(🗼)がっていたが、(🏯)物の考え方はい(😞)つも同じで、(🤪)しかも世間を(😤)知って(🥍)いるだけに、(🔽)大(😋)沢(Ⓜ)の方にずっと深みが(🥙)あった。大沢の方(♏)(fāng )でも恭一(🌃)を(📛)真(zhēn )実の弟(dì )のように愛(🧛)した。日曜などには、二人は、(☝)終日、人生観めいた(😖)ような話(🙏)をし(🤥)て暮(🛎)すこともあ(🚇)った。
「何(⏮)(hé )? 見ていた(🏞)!」(🚖)
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