「中(✅)学校には(🌽)いる前(qián )に、三年(👨)も工場で仂いてい(🥊)た(📑)んだよ。」
「中(🍰)学校にはいる前に、三年(niá(🥥)n )も工(gōng )場で仂いて(🔼)いたんだよ。」
彼は、いつと(💎)は(🤞)なしに、そんな気が(🤜)していた(🧒)。はっ(🐫)きり意識(🎇)し(🐠)て、(🐉)そうなろう(🎙)と努めたわけで(🚏)もなかったが、中学(🙄)(xué(🏰) )に入(🍰)(rù(⛵) )学して以来(lái )、(💷)日一日(rì )と、母や祖(🤜)母の問題がその深刻さを減じて行き、(📯)こ(🤰)のご(📪)ろで(🔪)は、よほど(🥂)のこ(🥉)と(🥄)がないか(🥈)ぎり、たい(🌕)して気(🚕)にも(🏝)かからなくなって来たのである。それ(🚈)は(🍣)、たしかに、中学校とい(🛬)うものの空気(📽)が、彼(😡)(bǐ )に(🎒)いろいろの新しい問(🈵)題をあたえ、(🥘)彼の関心を(😘)、急に家庭(🔍)以外(wài )の世界にまで(💐)拡(kuò )げてく(🔭)れた結(jié(🌶) )果に(💊)ち(📍)が(🎓)いなかった。その意(💢)(yì )味では、(🏉)中学校というところも、(🤱)尊(💅)(zūn )敬(🗑)すべき先生がい(💢)るいない(⛵)にかかわら(🔏)ず(👌)、人間を成(chéng )長させ(😼)る何か(🏛)の魔(🦆)術(🥞)をもったところだ、といえる(🏝)であろう。
大沢(🐐)は、しかし、そう言(yán )っ(🐝)てし(🍝)まうと、
「(🛳)それはたしかだ(⬆)。」
彼は、いつの間(jiān )にか(🚫)、演説(😔)でもするような(🌎)態度になって、つづけた。
誰よ(👣)りも感(📃)激したのは、恭一(yī(💼) )だった。正義感の(🐍)鋭(duì )いわりに(🚵)、気(🌠)の(🥨)弱(ruò )い(🌗)彼は、大沢のこの(⛽)言葉で、力強い支柱(🎡)(zhù )を(😺)得たよ(🐁)うな気がした(🔣)。彼は、何よりも、そ(🏀)れを次郎のため(🌧)に喜(xǐ )んだ。そして、その日の(🧝)授業(🐬)が終るまで(🕞)に、彼は(🚛)、次郎の生(👫)い立(💀)ち(😓)や(🏬)、彼(bǐ(🚷) )自身の次(cì )郎についての(🥑)考(kǎo )え(🧦)など(💈)を、何もか(📲)も、大沢(zé(✉) )に打ち明けた。
「し(😖)よう(🥢)がないさ(🤚)。」
「おい、(🚮)おい――」
二(🖤)人(⛽)(rén )よりもちょっと(✌)まえに、次郎も帰って来ていた(💤)。彼はも(🐍)う机について、日記か何(🥒)かをしきりに書いていたが、恭一(🙀)のあ(🍮)と(💱)か(🚺)ら(🐂)大沢(🚐)(zé(🐅) )がはいっ(🚃)て来(lá(🚊)i )たの(✴)を見ると、(🥘)思わずいやな顔をした(🏅)。五年生(🚪)にして(😔)も老(📍)ふ(🌲)けている大沢の顔付や、その堂(táng )々た(♐)る体格が(🎧)、恭(gōng )一(🚥)の同級(🗣)生(shēng )だ(🎙)とは(📼)、彼には(🔤)どうしても思(💇)え(🚟)なかったのである(🕡)。彼の(🏝)頭には、すぐ雨(yǔ )天体操場の光景が浮(fú )かんで来た。山(shān )犬や、狐(hú )や(😳)、三(🥧)つボ(🥓)タン(⏩)の仲(⏬)(zhòng )間ではあ(🚌)るまいか。そう(🚈)思(🏋)うと、(✌)恭(gō(🚛)ng )一がそん(🥓)な生(🙆)(shē(🛸)ng )徒を(🌥)つれ(⏹)て(🔧)来たのが、腹(fù(🕍) )立たし(🙏)い気がした。彼は、し(😋)かし、仕(👈)方なしに、大沢に(🐑)向って窮(qióng )屈(⏯)そう(🌩)なお辞儀をした(🐱)。
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