五(⏮) 心(🈵)を(🍱)入れ(🔞)替(Ⓜ)(tì(🌺) )えに
仙台(😫)(tái )せんだいに東(💈)北学院とい(🏗)う学校(xià(🎸)o )があ(⏮)り(🤳)ます。その(🙍)学校(xiào )へわた(🃏)しは(⬛)年若な一教師とし(🎉)て行く(⬅)ことに(💖)なりました。母もそ(👍)のころは東京(jī(🌥)ng )で(🎯)したが、その母を都に残し、お友だちにも別れまして、東(🎰)(dōng )京(🤘)上野の停車場か(🦐)らひとり東北(🎍)の(🗼)空(🔗)に向か(❣)いました。もっ(🌒)とも、その時はまったく初(🐪)めての(🧀)東(dōng )北の旅(lǚ )でもあ(💰)り(📭)ません。そ(🦈)れよ(🐠)り以前にも(💁)一度、汽車で(📓)白河し(🌅)らかわを越し、秋草のさきみだれてい(🌉)るのを車(🆚)の窓(chuāng )から(🚝)なが(🌻)め(🍛)て(📣)、行っ(🕕)て、仙台よりも先(📞)の一いちの関せ(🌇)きと(🍱)い(🧥)うところにある(🏸)知(zhī )り人を(🏴)たずね(🔘)たこ(💖)ともあります。しか(🆎)し、こ(🆑)んどは(🎉)ただの旅(👪)でもな(📟)く(⚾)、一教師(🌒)として出かけて行(háng )って、(💰)めずらし(👷)い仙(👜)台(💦)(tái )の(⏭)地を踏ん(🎽)だの(📓)で、にわかに東(dōng )京(jī(🔱)ng )のほうの空も(✉)遠(🚆)くなったように思(sī )われ(🍀)ま(🍒)し(⏫)た。
(🍌)塩釜しおがまから(🌬)船で出(🐜)まし(🍿)た。清く澄(chéng )ん(😵)だ海水(shuǐ )を通して、海の藻(🐿)(zǎo )も(🧗)の浮(🌂)か(🕌)び(👩)流れるのが見(jià(🔉)n )え(🤱)る(👡)ほ(🐦)ど、よく晴(qíng )れ渡(🎪)(dù )った(👋)秋の(🐟)日でし(👾)た。なるほ(🧟)ど、あそこに(🔹)も島(🙁)(dǎ(❤)o )、こ(⏱)こにも島。船(🦎)で見て(🌷)通りますと、指を折(shé )って数え(🦅)つ(🧕)くすこと(⤴)もで(📲)きません。その島影(🛩)を人の(🎪)姿にた(🥘)とえて(📗)言(yán )ってみるな(🐒)ら、(🤞)立ってい(🏨)るも(🌵)の(🥖)、(🔞)す(🐜)わっているもの、しゃがんでい(🙈)るもの、寝そべっているもの、(🌙)そ(🚯)の姿は(🐨)千差万別で(🦓)すが、いずれも松の(📈)緑の模様(yàng )の(🚃)ついた着物(wù )を着ているのが(🚶)目に(🍕)つきます。松島(🚏)はそ(😂)ういう(🛩)と(🦕)ころ(🤒)です。ここに(🤕)は「ば(😬)ばが鉦(zhēng )かね打(📥)つ(🏣)念仏島ねんぶつじま」(🤢)という名(míng )の島(dǎo )もあります。そ(🈚)んな(🍅)おばあさんの着(💡)てい(🚦)る(🥚)はんてんまでが、おそろいの松の模(mó(♟) )様でした。
(👄)どうかして、もっと(🖐)自(🚇)分(fèn )を新(xī(📨)n )しく(📎)したい。そう思っているところへ小諸(zhū )義(yì )塾(shú(♌) )の話が(🔉)ありまして、い(⏪)な(🅰)か教(🔐)師(shī )とし(⛪)て(😘)出(chū(🎣) )かけてきてはどうか(🎸)との(🛎)木(mù )村(😺)先生から(🕔)の手紙をも受け取(⏪)(qǔ )ったのです。
一(yī ) 宮(gōng )城野
皆さんはこんな話(huà )を聞いたら、さ(🦌)ぞ物(🌏)足らなく思う(🤕)でしょうか(🗻)。しかしこれはこれでいい。若い時(😫)分(🤝)に先(xiān )輩に会うことができても、(😏)そういき(🐗)なり(🏎)、いろいろな話の引き出さ(🕴)れ(💌)るもので(🛌)もありますまい。おそら(🍋)く、その人を見(🥝)たというだけにも(👢)満足(🛌)して、若かった日のハ(🤹)イネはそう失望する(🥫)こともなく、自分は自分の道を進もう(🔎)と考えたことであり(🗯)まし(💢)たろう。
新規、新(📖)規(guī )、見るもの聞くものわたし(🐫)には新(🛡)規(guī )なことばか(⬅)り。第一、自分(fèn )のつとめ(🐜)に通う小諸(🚑)(zhū(🐌) )義(yì(🔴) )塾(🍑)まで(🗓)が、まだよう(🦌)やく形(xíng )の整(🦂)いかけた(🔩)ばかりのような新規な学(💧)校(🍾)で(✌)した。し(🥀)かし(🏁)、そ(🏕)の義(yì )塾の二(èr )階の教室か(⛴)ら、遠(yuǎn )く蓼科たで(💨)しなの山つづき(📹)の(📳)見える窓の(🥡)ところへ行(✌)って、そ(🕳)こから信州南佐(zuǒ )久みなみさ(👞)くの奥(🔐)のほ(🥂)うの高(gāo )原地なぞを望むたびに、わたしはよ(☔)うやくのことで静(🌝)かに(📴)勉強のでき(😃)る(💡)いなかに、もう一(yī )度(📇)自分(fèn )の身を置(zhì )いたように思いました。その窓の近(jìn )くには、小(⬅)諸(🤬)の士(shì )族屋(😞)(wū )敷の一部の草屋根(gē(👷)n )も見え、と(🙍)ころどころ(🍦)には(🅰)柳(liǔ )の(📘)こ(🗯)ずえの薄く青みがかったのもあり、ちょうど(🎽)わたし(👋)が(🐙)出か(🚱)けて行ったころ(〰)は(📀)おそい春がようやく浅間のふもとに近づ(🏟)いてき(🍜)た時分で(🌚)した。たとえ学舎は小さくとも、わたしはほか(🎺)の先(🚺)生(🌯)がたと(📡)ともに働くことを楽し(🌉)く考え(🙅)まし(😿)た(💽)。
そう(🚀)、そう、ある川の流れに添うていかだを下(🦊)す(🦎)人(🎥)があったのもその一つで(🤜)す。そ(🌸)れ(👿)が材木のいかだでな(🖥)しに、竹(zhú )のい(👼)かだ(😼)であった(🦗)のもめずらし(📋)く(🎍)思(📲)われたこと(🚮)を覚(jiào )え(🗣)ています(🔔)。土(tǔ )地(dì )不案(àn )内なわたしも(🔻)、(🌮)その川(💍)について水(🐟)上みなかみのほ(👻)う(👉)へ進(🛳)み(🏼)さえ(🔡)すればいい(🕐)と感(🔽)づきまし(👟)た。だんだん歩いて行(háng )くうち(🖌)に、川の水は谷底の下の(💉)ほ(🏑)うに見(🥒)えるよう(🚤)になっ(❎)て、が(💛)けづたいの道へ出ま(🍹)した。
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