彼(✂)は何(🚶)だかそんな気(🍫)がし(🥪)て、不安だ(🥕)っ(🏚)た。しかし、一方では、大(🕍)沢に励(lì )ま(😎)してもらった(📬)ことがうれしくてなら(📎)なかった。そ(🚎)して、
次郎(👦)と詩、――読者(🕘)の中には、こ(🍭)の(💩)取合わせを多少滑(🛅)稽だと感じる(🔤)人(🈺)があ(👌)るか(🧐)も知れない。な(🌅)るほど(🤜)、次郎(láng )は(🍌)、(🥒)詩を解するに(🐁)は、これまで(🎤)、(🐆)あまりにも(♊)武(🎸)勇伝(🧝)(yún )的であり、作為的であったとい(🍶)え(🕌)る(🕑)だろ(🥒)う(♏)。
大沢は何か考えるふうだ(🤦)ったが、それ(🚥)っきり(📬)口をつぐ(🕋)んだ。すると、ほ(🍬)かの(🚷)一(yī )人が言(👬)った。
「い(🕕)や、ほ(🦒)んと(⛓)うらしい(💝)。さんざんなぐられていなが(🚇)ら、(🥙)涙一滴こぼさない(🔼)で、じろりとみんなを睨み(🕉)かえし(🤱)て(🔏)、悠々ゆうゆうと帽(👘)(mào )子(zǐ )の塵をはらって出て行(háng )った(📲)様子(zǐ )は、(😕)ちょっと凄かったって言(🤤)って(🚕)いたぜ(🙄)。」
「ううん、ちっとも。……僕も君らの(🛬)話(🐻)をきいて、今(jī(💰)n )はじめ(🆗)て知った(🥤)んだよ。」
そう言って、まじめ(📖)にたずねたのは、大(🐹)(dà )沢雄二(💍)郎という生徒(🎶)(tú )だった。彼は(👠)、小学校(xiào )を出てから三年も町の鉄工場(🔪)で仂い(🍷)たあと、ある人に見込まれて中(💂)学校(xiào )には(🌦)いることに(📆)なったので、全校(xiào )一(👑)の年長者だった。どっしり(🤩)と落ちついて、思いやりがあり、しかも頭がい(⏮)いので(🤽)、(📡)「(🏜)親爺お(⛎)やじ」という(🤢)綽名あだ(💙)なでみ(🎑)んなに親(✒)しま(🥎)れていた。とりわ(👮)け恭(🤴)一(yī(🚶) )は彼に親しんだ。親(🕰)(qīn )しんだ(⭕)というよりは、(🤓)心から尊(zūn )敬(📘)して(🍍)い(🔮)たと(🗽)いった方(➖)が適当(😫)かも(🧟)知れない。性格は(🙉)まるで(🕹)ちがっていたが、物(🧠)の考え(⤵)方はい(🥉)つも同(🧗)じで、し(➿)かも世(shì )間を知っているだけに、大沢(💿)(zé )の方にずっと深み(🐫)があ(💃)った。大(🙌)(dà(💂) )沢(zé )の方でも恭一(🔑)を真(😗)実(Ⓜ)の弟(💊)のように愛した(🔗)。日曜などには、二(⛏)人(🤞)は(👣)、終日(👍)、人(🏢)生(shē(🥫)ng )観(guān )めいた(➿)ような(🀄)話をし(👥)て暮(🌈)(mù )す(🌳)こと(🚲)も(😥)あった(🦑)。
「学校がいや(🈲)になりゃしない(🏏)。」(🛹)
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