「先生、虫(🐮)じゃいけ(🦄)ません(🎋)か(🏳)」
「どうで(🕠)す、我(wǒ )輩の指は(🕜)」
奥(🖇)さんは性急(👬)せっかち(👢)な、(🏗)し(📪)か(📃)し良家に育った人らしい調(diào )子で、(🛠)
「(㊙)正(🍃)木さん、一寸この眼鏡(💼)を(🌩)掛けて御(🕶)覧なさ(🍾)い」
この教(🚂)(jiā(🌶)o )員(🎽)(yuán )室の空(kōng )気(🚉)(qì )の中で(🚯)、広岡(🤵)先生は由緒い(🗜)わ(🐨)れの(🏫)ありそうな古い(📫)彫のある銀煙(yān )管ぎん(🏔)ぎせるの音をポ(🐅)ンポン響(xiǎng )かせた。高(gāo )瀬は(🕛)癖のように肩を動ゆ(🙊)すって、甘そ(⛎)うに煙(🏀)草を燻くゆらして(➡)、(🥝)楼階(✂)(jiē )はしごだんを(💜)降りては生(shēng )徒(tú )を教えに行(🐓)(háng )った。
「奥(à(🚻)o )さん、御精(🚨)(jīng )が出ます(🏈)ネ」
細い流(🔨)について(🏺)行ったところに、(🌃)本町の(😓)裏手に続(💏)い(➡)た一(📬)区(qū )域(yù )がある。落葉松(sōng )から(🥒)まつの垣で囲(🔂)(tōng )われ(🥇)た草葺くさぶき屋(🤖)(wū )根(🉑)の家が先(🥣)生(🍚)の高瀬を連れ(🖤)て行(🈴)って見(🤬)せた(🧡)ところだ(👪)。近(🌱)くまで汁粉(fěn )屋が(🕘)借りていたとかで、古い穴のあいた襖、煤すす(👂)けた壁(bì )、汚れた(🎏)障(💄)子などが眼につく。炬燵こ(🎸)たつを切ったあたりは畳(🐿)も(🛑)焼け(⏺)焦げて、紙(🍇)(zhǐ )を貼はり着けてある。住み荒した跡だ(🚈)。
(🤳)こ(🔭)れと擦(👍)違す(🤣)れ(🎹)ちがい(🏕)に越後え(🎼)ちごの(✂)方か(🗄)らやって来た上(✳)り汽(qì )車が(😝)やがて(🐞)汽笛の音を残して(🤘)、東(dōng )京(🌽)を指して行って了(le )った(📦)頃は、高(📋)瀬(💈)(lài )も塾(♐)の庭を帰っ(🔢)て行(háng )った。周(🔆)(zhōu )囲あたりにはあたかも船が出た後(hòu )の港の静かさが(👏)有っ(🍒)た。塾(🚿)(shú )の(♍)庭にある桜は濃い淡い樹の影を地に落して(🎬)いた。谷づたいに高瀬は独(⏪)ひとり桑(sāng )畠の間を帰りながら、都会(huì )から(🦇)遁のがれて来(🧓)た(🚷)自分の(🤮)身(💠)を考え(🐢)た。彼が(💲)近い(🛃)身(shēn )の辺(fǎ(🐓)n )ほとり(💷)に(🍦)あった見せかけ(🌒)の(🦕)生(🌪)(shēng )活から――甲斐(fěi )かいも無(wú )い反(fǎn )抗(🚒)と心(xīn )労と(😬)から――その他(tā )あらゆるものか(🔩)ら遁のが(👂)れて来た自(🔎)分の(🚎)身を考えた。もっと自(🍤)分を新鮮に、そして簡(📊)素にす(🎽)ることは無いか(🔅)。その(🚀)ために、彼は他(😳)にもあ(🗺)った教師の口(kǒ(🎆)u )を(🍩)断(😵)(duàn )り、(💱)す(📎)こし土でも掘っ(🍌)て見よう(🧙)と思って、わざ(💘)わざ(🎧)この(🐑)寂し(🌋)い田舎へ入(🚦)っ(🐜)て来(lá(😢)i )た。
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