道(dào )江(⛷)は敏子を見(🌺)て言った。
「どうしてだか、あたし(🗻)にもわからないわ。だけど、世間は、(🍒)いたず(😒)らをした男よりか(🔄)、いたず(🗃)らをされ(🐜)た女の方に、よけいにけちをつけたが(🙀)るも(🏢)のなのよ。そん(🦊)なことで(㊙)お嫁にも行(🔜)(háng )けない(🚓)でいる人(🙁)があ(🌈)る(🎢)ってこ(📖)と、次(🥊)郎さ(🎊)んはご存じない?」
「ま(🔴)ず、平尾と同類(lèi )項だろうね。」(🙅)
次郎は、これま(🥕)でにも(😸)、しばしば、自分(⚓)の全く(👝)予(yǔ )期(🚂)(qī )しない言(yán )葉を朝倉先(😒)生(shēng )の(🚠)口(🏓)か(🦐)らきいて驚(🔊)くことが(🌚)あった(📖)。しかし(🗄)、(🍶)今(jī(🍽)n )の言葉(😿)(yè )ほど彼を驚かした(👃)言葉(🥟)はな(🏦)かった。これ(🍧)までは、次(🌲)郎(💑)が自分の(🎞)考えに裏(lǐ )書してもらえ(👤)ると思っている時に、かえってそ(🏼)れを否定(💾)(dìng )された(🌉)り、何か得意(yì )になって(🚀)いる(🐪)時に、きびしい反省を要求(qiú )され(🥓)たりす(🛒)る場(🌘)(chǎng )合が多(🥕)かった。今のはまる(😊)で(🏤)その逆だ(😜)ったと(👇)いう(🖱)ことが、彼(bǐ )にとっては(🗜)、この上もない驚きだった(😡)のである。
「話って何(hé )だい。」
「(📣)こま(👰)るわ、(🏏)あ(👜)たし。」
「でも、いいかし(🆕)ら、こちらは?(♊)」
「(☕)本田のや(🚝)つ(🖤)、(😘)ど(🌸)うしたんだ(😉)ろう。いやに考(🐈)え(🚣)こんでばかりい(🍵)るじゃないか。」
「知っていて、なぜだまって通(🛡)りぬけるんだ。」
四人の報告(gào )は、(🛩)みんなをふき出させ(🌥)たり、(💋)憤慨させたり(👐)、不安がらせ(🚵)たりした(⛔)。しかし、ともかく(🦔)も血書が県庁(🗒)に差(🚯)出されるようになったというこ(🌹)とで(🏼)、一(🚑)(yī(🗯) )応納(nà )得な(🈶)っとくす(😔)るよりほかな(👏)かった。校長が教頭(🙌)(tóu )から紙(zhǐ(💦) )片を(🎍)受取(🧝)ったあと、急(👐)に様子が変(📵)っ(⛄)た(🕸)ということについては、四人を(🚜)は(💎)じめみ(😇)ん(🛩)なも不審に思い、うまく(🔒)ペテンに(🆙)かけられた(👦)の(⌛)で(🏆)はない(🕹)か、など(✊)というも(💅)のがいた(📱)が、事情(〰)は間も(❓)なく判明(💳)し(🍛)た。それは、教員(🗑)室(⛅)で先生(♐)た(😈)ちが(🔗)ひそ(🥔)かに話し(🚰)あっている(🍧)ことが、給仕の(🐫)口をとおして、(🚒)いちい(👊)ち生(🏤)(shēng )徒の耳(🍶)にはいっ(⛸)て(🙈)来たからであ(🦅)った(🔨)。
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