日本《え ろく きこえる》2行目ライン
え ろく きこえるあらすじ
次郎(🏴)は、ふしぎ(✨)に(🐀)も思い、いくらか滑(🐦)稽にも感じな(⚽)がら、歩き(🧣)出(🙈)そうとした。が(🍏)、そ(🏇)のとき馬(🚋)田のほかにもう(🌾)一人、彼(🏆)の眼に(🦏)うつった人影があ(㊗)っ(🤐)た(🦏)。そ(🚄)れは、土(tǔ )手のずっと向(xiàng )こうの(👵)方(🍕)を(🏀)小走(🌝)(zǒ(🛵)u )りに走って行く(💚)女学生(🆔)の姿であった。その制(zhì )服姿(🔑)は、もううしろ(🅱)から見(jiàn )たのではちょ(🕸)っと誰(😙)(shuí )だか判断がつきかねるほど(🖇)遠ざかっていたが(🛡)、次(cì(🚧) )郎にはそれが(😭)道(🧕)江だということ(😵)が一目で(👥)わ(🕊)か(🐝)っ(🐋)た。
次(🛤)郎は思わず(👛)立ち(😳)どまった。馬(🈲)田と(🎙)言(👌)葉をかわ(🥊)すの(⛷)が、きょうはとくべつい(🦃)やな気(🗼)がす(👚)るのだった。しかし、(🧦)彼はかくれる気(qì )にはなれなかった。かく(🚿)れ(🥚)たりする(🤘)の(🏡)は、相(🍶)(xiàng )手が(🔅)馬(🌌)田であるだけに、よけい(🐥)卑屈なように思(sī )えたのである。
四人(rén )の報告は、(🖋)みんな(🤧)をふき(🔦)出(🕦)させ(🥜)たり、憤(⛅)慨(kǎi )さ(🍼)せた(🐅)り、(💽)不(bú )安がらせたりし(♟)た。しかし、ともかくも血書(shū(🖐) )が県庁(🐂)に(🍜)差(👳)出(🎯)(chū )されるよ(💃)うにな(🎁)っ(☕)たと(🧟)いうことで(🏚)、一応納得な(🍏)っとくするよりほ(🕸)かなかった。校長が教頭(🐸)(tóu )から紙片を受(shò(🤘)u )取っ(🐁)たあと、急(jí )に様(yàng )子が変ったとい(🍙)うこ(🏾)とに(🌄)ついては、四(🤷)人(rén )をは(🍹)じめみんなも不(bú )審に思(sī )い、う(🥞)まくペテンにか(💱)けられたので(🥁)はない(🔊)か、など(⏳)と(🕌)いうものがいたが、事(🎂)情(qí(🆑)ng )は間もなく判明した。そ(💹)れは(👪)、教員室(🕋)で先生(🥠)た(🅿)ちが(🐻)ひそかに話(huà )しあっていることが、給(gěi )仕(shì(💙) )の口(🛅)をとお(🌄)して(🎐)、いちいち生徒の(🥫)耳に(🏰)はいっ(🔐)て来たからであった。
「(😅)う(🥪)む。し(👅)かし、無理もな(🈴)いね。役所(suǒ(👬) )というところを(🚐)君らは全く知らない(💚)んだ(🗼)から。」(🐇)
町はず(🦋)れからは松並木(mù(🏽) )の土(tǔ(🎂) )手が広(🖊)々(🦔)とした青(qīng )田のなかをうねってつづい(🐳)て(⛺)い(🖱)る。左は(🌑)、(🛡)ほ(🎯)ぼ五六(🧢)間ほどの川(chuān )で、(🚐)向(xiàng )こう岸もやはり松並木(mù )の土手(shǒu )である。旧藩(💅)(fān )時代のさる名(🕧)高い土木家(🏾)(jiā )が、北(běi )山(🌩)の水(shuǐ )を町に(🤠)ひくため(⏫)に開鑿かいさ(🏫)くした(🍜)水路だそうだが、いつも探(tàn )さ(🎄)一二(🖕)尺(✒)ほどの清冽せい(🎼)れ(🚥)つ(🦒)な水が、かなりな速度で、白砂(🥣)(shā )の上(🍽)を走っている(🍒)。その水(🌨)は町に流(🍖)れ入(🌑)る直(zhí )前に(🏍)直角(jiǎo )にま(😟)がっ(🔳)て一丁(dīng )ほど東に流(💕)(liú(🙈) )れ(🏉)、もう一(yī )度直角に(😞)南に(🆗)まが(⚡)って、町はずれの橋の下をくぐっているのであるが、その角のあたりには、背丈せたけぐらいの渕(yuān )が(🔚)出来てお(🌃)り、(😓)夏に(🚋)なると、(📛)このへんの子(zǐ(🥏) )供たちは、よ(📹)くそこで水(🌃)を(👹)あびる。土手をとおって通学している中学(📛)生(🤥)の中にも、学(xué )校(xiào )のか(🎧)えり途には、子供(🤛)(gòng )たち(👰)にま(🤣)じって(🛐)水を(🥂)あびて行く(🦄)も(🧐)のが少(shǎo )く(🕣)はない。次郎もお(🎊)りお(🌅)りその(🎳)仲間に加わ(🥋)る一(🆔)人だが、きょうは、とくべつ暑かったにもか(🤮)かわらず、そこを見(jià(😖)n )むきも(🕷)しな(👅)い(😉)で通りぬけてしまった。それ(❔)から五六(🗾)分も行(háng )くと、一心(xīn )橋という橋がかかっており、道(dào )をへだてて、駄(🛑)菓子やところ(🎵)てん(🥁)などを売る小さな(🕤)茶店があ(🐗)る。次郎(🏵)は(👶)、(🚝)その半(bàn )丁ほ(🦈)ど手(🍐)まえに来たとき、今(jīn )までうつ(🗳)む(🀄)きがち(🗳)になっていた顔(🍀)をあげて、ふと向こう(🈸)を見(🌹)た。すると、(😤)橋のたもと(⛩)の(🗨)大きな松の木(🏿)か(🚶)げ(😣)に、帽子をわ(🍬)しづかみにし(🔅)て向こ(🦀)うむきに立(🚝)っている一人の中学生が眼にとまっ(🍍)た。馬(mǎ )田で(💱)ある。制服(🐅)の(🤞)ボタンを(🥝)す(🤑)っかりはずして胸(xiōng )をはだけているらし(🕴)く、(💅)襟が首の(🛩)両(liǎ(🤶)ng )がわに(👛)は(🕗)ね出し、腰にあてた左手(➰)のう(🏪)しろに裾がたく(💗)れあがっ(🦓)てい(🚢)る。
「用がない(📊)からって知(♍)らん顔するのは失(🔛)(shī(💗) )敬じゃないか。」
「(🔃)僕、馬(📣)田と同(🦕)じ(🐙)ク(👢)ラス(💗)ですか(🈚)ら、毎日(⛽)いっし(🌡)ょに帰(guī )ろうと思えば帰れるんです。」
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