フェラ 動画《xvideo 動画 ナビ》2行目ライン
xvideo 動画 ナビあらすじ
「僕(pú(👻) )、(🧕)道づれは出来ない(🗳)けど(🐂)、見張り(👥)な(💙)ら(🎰)やりま(👕)す。」
大(dà )巻の(☕)家は彼の家から一丁とは(🚺)へ(😯)だたっ(♿)てい(👕)ない。槇まきの立木をそのままくねらせ(🔣)た(💉)風変りな門を(🤯)くぐる(📀)と、生垣が(🧞)つづい(🎨)ている。次郎は(👰)、そ(🔲)の(🏰)生垣のすき(🗜)間(🌺)(jiān )から茶(🏕)の間の方(fāng )をのぞいて見た。する(🖐)と、道江と姉の敏子(zǐ )と(🧦)が、こちら向(⌚)(xià(🌿)ng )きに顔(🌫)をならべているのが見えた。二人とも、縁板に足(zú )をなげ(🦊)出(😺)し、障子をすっかり取(🐖)りはらった敷(🍩)居の上に尻をおちつけ(📘)て(😏)いる。おり(🌈)おりうなずきあ(😀)っ(🔯)たり、眉根をよせ(🏅)た(🚐)りして、しきりに何か話しあって(🔤)い(😥)るが、声はき(🍳)きとれない(😗)。次郎(🎽)(láng )に(🌚)とって案(àn )外だ(🤕)ったのは、道江の顔(🖤)(yá(👲) )にちっとも興奮した様子(zǐ )が(📭)見(jià(👚)n )え(🌎)ず(♟)、眉(🎊)(méi )根をよ(🚌)せて(⛏)も、すぐ(🏋)そのあとから笑(🧓)い(🎴)に似た表情がもれて(🏥)いることだった。
「それには(🚮)何か(🛺)特(🍷)別な原因(♑)があ(㊗)った(🔫)んじゃないかね(👁)。い(🌈)つもの本田にしちゃあ、すこ(🧠)し可笑おかしかっ(🥟)たよ。」(📿)
「(🚚)では、どうしたらいいの？(🔝)」(📠)
校長は、最初鼻だけ(🎗)をぴ(🍡)くりと動(🔈)かしたきり(🎙)、眼玉(✏)(yù )も(❤)口(⛄)も(🚤)動(😨)かさなかった。眼玉はテー(⏫)ブルの上(🔚)の血書に(👰)注そそが(👚)れてい(📑)た(🍸)が、(🍐)それ(👆)を読んでいるようには思え(🌷)なかった。そのうちに、(🥌)結(jié(🐑) )ん(🕵)だまま(👧)の(⏸)口が(😢)、う(🧗)が(🌟)いでもする(🐘)時の(📦)ように、(🔳)むくむく動(💹)き(⏯)出(🐧)した。そして、それが(🎰)やっ(📼)と開いたかと思うと、しゃ(🤵)が(🕠)れた(🚄)女のような(🧞)声(shēng )で「これは(🤨)、知事閣下(xià )にも、お見せ(🖐)しなけりゃ(🆒)なら(🦁)んのか。」と、わかり(📙)き(🛰)ったことをたずねた。田上(🍜)(shàng )が「むろん(⛳)そうで(🕺)す。」(♍)と答(dá )えると(🕥)、(⚽)ま(💄)た(🏝)ぴ(🖍)くりと鼻(🧑)(bí(🈂) )を動かし(😲)、「こ(📟)んなものを知(⚾)事閣下(xià )にお見(👪)せ出来(lái )る(🥅)と思(sī )うの(〰)か。君らにはまるで常識がない。どうかそん(⤵)なむりは言(yá(💕)n )わない(😝)でくれ。」と、(🗃)泣い(🐤)てい(⛓)るの(📽)か、怒っ(📷)ている(🐐)のかわからな(🤵)いような声(shē(🍉)ng )で言った(🤺)。四人(🤽)(rén )共、その時(🤯)は、こ(🔚)んな(🏙)のが自分(🌖)た(🔷)ち(🥊)の学校の校(🔭)長(🥛)だろうか、という(🔋)気(qì )がして、実際なさけなか(🌛)ったそ(🏩)うであ(💝)る。田(tián )上(🍖)(shàng )が「(👛)僕たちは朝倉(⛪)(cāng )先生の留任さえ(😻)実現すればいいので(📀)すから、校長(🕗)先(xiān )生がそれを保(👁)証(📖)し(🏄)て(🔬)下さるな(🌔)ら、血(🧘)書(👜)の処置はお任せし(👕)ましょう。」と(🕎)言うと(😾)、校長(😱)(zhǎng )は(😥)何(🏀)と思ったか、(🏠)急(🚰)(jí )に(🕤)椅子(😓)から立ち上って、(🛸)四人(🤕)の顔をひ(💳)とりびとり(🍙)念入りに見まわした。そして何度も首を(🔎)ふって(⚓)いたが、(🥌)お(😀)しま(😍)いに、永(🏵)い(🚣)ため息を(🔗)ついて、「君らの(♋)非(fē(😀)i )常識には全(🌻)くあきれてしまう(🍽)。朝倉先生(🦗)の退職は県の方(🛅)針できまっ(🔠)たことだ。県の方(fā(🏻)ng )針で(🎹)一旦きまっ(🏮)た以上、校長としてはどうにもならないではな(😌)いか、それが(😱)君らには(🚌)わからんのか。」と言(🎩)った。そ(⛹)して、もう一(🥟)度(🕒)永い(😼)ため(🎉)息(🐍)(xī(🌄) )をついて、ど(🎴)たりと椅(yǐ(💫) )子に腰(🦑)(yāo )をおろした(⏹)が(📹)、いか(🤐)にも思いなや(🍡)んでいるように眼をつぶって、ひとりご(🕐)と(👠)のように言(💅)った(📔)。「そりゃ、朝倉(🦔)先生が惜(🌶)(xī )しい先生だということは私にもよ(🏻)く(🛵)わ(🛫)かっている。いや、誰よりも私(sī )が一番(fān )よくわかっているつもり(🈲)だ。だから、君(🎭)(jun1 )らが(🚍)先生の留任(rèn )を願い出る(🖼)気(🛎)持(🌇)に(🕵)は心から同情(👨)(qíng )する。しかし、何しろこれは県(xiàn )の(👔)方針で(🎴)きまったことな(🍜)ん(🚼)だから、おたがいに(🚗)あきらめるより仕方(🧘)がないではないか。」(♟)
校(xiào )長は、(🏑)最(zuì )初鼻だけ(➖)をぴくりと動かしたき(😆)り、眼玉(🐇)も口も動かさなかっ(👉)た。眼玉(🙊)はテーブルの上の血(⏳)書(🤬)に注そ(😢)そがれていたが、そ(🐙)れを読んで(🌩)いるようには思えなかった(⬅)。そのう(🌓)ちに(🔺)、結んだま(💫)ま(🥈)の口が、うが(🈲)い(🧗)で(🎓)もする時のよ(🔤)う(🏀)に(🐷)、むくむ(🦔)く(🏿)動き出(🚅)(chū )した(❄)。そ(☕)して、(🎵)それがやっと開いた(📭)かと思うと(🛤)、(✈)しゃがれた女の(🐦)ような(🍐)声で「これは、知(🈺)(zhī )事閣下にも、お見せ(😪)しな(⭐)けりゃな(➡)らんのか。」と、(🎺)わかりきったことをたずねた。田上(💲)が「むろ(👥)ん(💔)そ(🌗)う(🥐)で(🎤)す。」と答え(📧)ると、また(👍)ぴくりと鼻(bí )を動かし、「こんなものを知事閣(🚪)下にお見せ出(chū )来ると思(🍸)(sī(🏪) )うのか。君(🎾)らにはまるで常識(🔑)がない。ど(👔)うか(💎)そん(🧒)なむりは言(yá(🛵)n )わないで(⬛)くれ。」(🎸)と、(🌵)泣(qì )いているのか、怒っているの(🎚)かわから(👀)な(🥃)いような(💨)声で言った。四(🏟)人(🔖)共(gòng )、その時(🖍)は、こんなの(🌹)が(🌂)自分(fèn )た(🐌)ちの学校(💾)の校(🖤)長(😕)だろうか(🥒)、と(👪)いう(😬)気(qì )がして、実際なさけな(🕧)かっ(🤨)たそう(🍙)であ(🔏)る。田上が「僕た(👻)ちは朝倉(✂)先生の留任さえ実現す(👘)ればいいのですか(🚐)ら、校長先(🍴)生がそれを保証し(📱)て下さるなら、(🎣)血(xuè )書(🎬)(shū(♍) )の処置(🚮)は(📴)お任(🏵)(rè(🏃)n )せしましょう。」と言(yán )うと、校長(〰)は何(🐒)と思(sī(🔒) )った(🔄)か、急に(👁)椅子から(🤨)立ち上って、四人の顔をひとりびと(🎢)り念入りに見まわした。そして何(⏳)度も首をふっ(🕷)て(😅)いた(🐤)が、おしまいに、永いため息をついて、「君(👸)(jun1 )らの非(fēi )常(👎)識には(📢)全く(🥫)あき(🧞)れて(😕)しまう。朝倉(cāng )先(🕶)生の退職は県の方針で(🌔)きま(🏎)っ(👧)たこ(🐮)と(🏳)だ。県(⏱)(xià(🎣)n )の方針で一(yī )旦(dàn )きまった以(yǐ )上、校長(zhǎ(🎋)ng )としてはどうにもなら(🕒)ないではないか、それ(⛲)が君らに(✖)はわからん(🤠)のか。」と言(😻)(yán )った。そし(👚)て、もう一度(dù )永いため息をついて、どたりと椅(👎)子(zǐ )に腰(yāo )をおろ(🏷)し(📹)たが、いかにも思いなや(🚇)んでいるように眼(🔍)をつ(🐩)ぶって、ひ(🐍)とりご(🥩)との(🕣)ように言った。「そりゃ(🤖)、朝倉先(💧)生が惜しい先(xiān )生だ(🥒)という(🥪)ことは私にもよくわ(🌲)かって(🌔)いる。いや(🎖)、誰よりも私(sī )が一番よ(🔃)くわ(🍆)かってい(🛫)るつもりだ。だから、君(⛺)(jun1 )らが先生の留任(rèn )を願い出(chū(🐓) )る気(qì )持には(🔑)心(xīn )から同(tóng )情する(🌾)。しかし、(🔺)何しろこ(🎿)れは県の方針で(🚜)きまっ(🈷)た(🎮)こ(💫)と(✝)なんだから、おたがいにあきらめ(❓)る(🆚)よ(🎼)り(🥙)仕方がな(📌)いではない(🧟)か(🌲)。」
そ(🛥)の(🈷)時、(🔉)教(🥚)員室との(🥢)間(jiān )の戸ががらりとあ(🍰)い(😋)て、教頭(🈯)(tóu )の西(📮)山先生(🌰)がは(✖)い(🍸)って来(lái )た。西山(🕋)先生は、三(sān )角(jiǎ(🥖)o )形のま(🔧)ぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつ(⏸)も鋭く光ら(🥄)せている先(xiā(🌁)n )生(😠)だ(🚅)ったが、この時はいやににこにこしていた。手に小さな紙片をもっ(🍠)ていたが、それを默って校長(zhǎng )に(🛷)渡す(♈)と、すぐまた教員室の方(⭐)(fāng )に(😵)ひきかえした。校長はその紙(zhǐ )片(piàn )を(🤓)見て何度もうなず(🗃)いた。そし(👰)て、それをもみくちゃにして机(🦈)の(🥜)下(🕣)の塵籠ちり(👰)かご(🚔)になげこむ(🕤)と、今(jī(🗡)n )までとはう(🕕)っ(🗓)て変った落(😌)ちつき(🚈)ぶ(📿)りを見せ(🤛)、(🗼)ゆ(⛓)ったりと(🤟)椅子に腰を(🤷)おろしなが(🔘)ら言(🌪)った(🥞)。「そうむきになるこ(💩)とはな(➖)い(🚲)。私はさっきも(🕺)言った(🍑)とお(🎌)り君ら(🌄)の(🏊)気持に(♑)は十分同情(🍫)しているん(🕕)だ。君(jun1 )らが血を流して書いたも(🦑)の(🐂)をまるでむ(🙌)だ(👓)に(🎰)するなんて(🗺)、第一、(🎄)人間(🍗)と(🎐)してそんなことが出来るものではない。幸い(🍜)今日(📤)は県庁に出掛る用(yòng )事も出来た(🦔)し、知事閣下に(🐏)直接(🎛)お目に(🚸)かかれる(✒)かど(💠)うかはわから(👮)ないが、(🐮)学(🕧)務課(✝)までにはこの願書を必ず出してお(🗃)く(🕣)よ。それで、今(jī(🧟)n )度(dù )は私(sī )の方から君らに願っておきたいが、どうかみんなが(👎)落ちつ(😙)いて教室に出(chū )るよう(👩)にしてく(🏷)れたまえ(🧓)。変にさ(📷)わいだりして知(zhī )事閣下(🏔)の面(🔫)目(♒)をきずつ(🗾)けるようなこと(🤦)になって(㊙)は、何(👶)もか(👊)もぶちこ(🏨)わしに(🔝)な(🐣)る(🌶)んだから(🚬)。いいか(🎄)ね。
(🔹)次(🍸)郎の調(diào )子は(📡)少(🌛)しとが(🤛)って(🎸)いた。道江(📮)の問題から(🏝)遠ざかるにつれて、彼は次(💶)第に(🤯)元気をとりもどして来たのだった(📂)。徹(chè(⤵) )太郎は、しか(🌤)し、心配そうに(🥁)、(📃)
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