「むろん、ぼくは(😙)大河(hé )君(jun1 )にあやまるつもりでい(🍂)ます。しかし、大河君(jun1 )としては、ぼくがあ(⛳)やまっただ(🦋)けで(♟)は、気が(📟)すまない(🤒)でしょ(✍)う(🛶)。」
塾生た(🕤)ちは、かるくとじたまぶたを(📲)とお(🎩)して、窓(🕋)(chuāng )のすりガラスに(🎐)刻(📣)々に明るく(🌰)なって行(🌄)く朝の(👞)光(👖)を感(gǎn )じながら、つぎの言葉を待っ(🦏)た(🍙)。軒(xuā(🤝)n )端(duān )のきばには、雀がちゅんち(🐯)ゅんと(🌒)、間をおいて鳴(🏠)きかわ(♉)してい(🐴)る。
「(🏊)おや(🦏)、外(💼)(wài )出(🤭)しなかったんですか。」(😲)
(🤲)それから、(👍)ちょっと柱時(shí(💚) )計(jì )を(♟)のぞき、
「(🔠)なるほど(🚒)。そうか。――(🌔)しかし、大(🙁)河にしちゃ惜おしかった(🤝)ね。おしま(⚫)い(🤝)ごろにはか(📄)んしゃく(😈)をおこ(🎲)していたようだったが。」
(🛌)そのあと、(🕚)就寝(qǐn )前(✨)(qiá(❗)n )の行事(shì(🃏) )とし(🈂)て、最初の静(jì(🍳)ng )坐せい(🔌)ざがはじ(💁)まった。塾生た(🍔)ち(🚧)は(🌶)、各室(⛰)(shì )ごとに、きちんと縦(🚗)たてに(🏌)ならび(🥑)、朝倉(🉑)先(🛰)生(shēng )の指(zhǐ )導にしたがっ(🕜)て(🐀)そ(🈵)の(🥚)姿勢を(🔎)とった。
(🛶)それは第二の笞だった(🕔)。しかも(📮)、(🧓)第一(🔯)(yī )の笞よりはるかにきびしい笞だった。
「板木(mù )ばん(🔭)ぎ(👑)の(✝)ことか。あれは(💀)、私が直(zhí(🙈) )接(jiē )見てい(😥)たわ(👔)け(🥣)ではな(🐗)かっ(🐊)た(🌂)のだか(🥝)らね。」
もっとも道(🚥)(dào )江(🥃)(jiā(🛣)ng )にたいして自(🏕)分(fèn )の抱いだいている気持ちに(🏘)、兄(🐹)がまだ(🎨)まるで気(qì )がついていない(🕊)らしい(🚁)のは、(💉)ありがたい(🗻)ことだ。しかし、だから(❌)と(📒)いっ(🐃)て、二(èr )人がむつまじくつれだって(🎼)やっ(👿)て(🗯)来るの(🐽)までを、あり(💚)がたく思う(🙂)わけにはいか(🦍)ない。痛いきずは、どんなに用(yòng )心ぶか(💂)くさわられても痛(tòng )いのに、まして、そのきずに気(qì )がつかないで(🗽)、無遠(🎲)(yuǎn )慮ぶえんり(🤜)ょにさ(🐂)わられては全(👂)くたまったものでは(🎰)ないのだ。
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