「あ(👌)たし、こ(😱)わいわ。」
(🎇)馬田は、実(shí(🖥) )は昨(🕔)日委員(💄)会が(😹)終ったあと、いつになく気がむし(🥢)ゃく(📆)しゃして家に(⛪)帰って行ったのだ(🚳)った。次(cì )郎がみ(💗)んな(😈)のどぎ(🌙)も(🎮)をぬくよう(😪)な血(xuè(🤪) )書を書いた(🔔)ということが第一(yī )癪(🌑)し(🅾)ゃ(🤳)くだっ(🌛)たう(🐢)えに(➕)、自分も(🛍)つ(⤴)いそれに署(🌩)名(🍐)しなければ(🛶)な(😙)らないは(🎲)めにな(🕒)り、いかにも次郎の尻馬に乗せられ(🌆)たよ(🆑)う(🥡)な(🤾)恰(qià )好になってしまっ(🤢)たの(😍)が、何と(😪)しても腹(🎫)に(🚥)おさまりかねていたのである。で、夕(✨)(xī )食をすましたら、すぐいつ(🤸)もの仲(🕳)(zhò(🏵)ng )間にどこかに集(jí )ってもらい、血書(shū(🆔) )に(👁)何とかけちをつける一(yī(❎) )方、全(🐧)校をあ(⛏)すにもスト(🈁)ライキに導く計(jì(👠) )画を相談(tán )する肚でいた。と(🧤)ころが(👋)、食卓に(🚈)ついて不機嫌に(🎹)箸(⛄)をとっているう(📉)ち(🐪)に、(🗿)ふとなぜ新賀(hè )はきょう(♌)み(🏩)んなに(🕷)次(cì(🤖) )郎(lá(📽)ng )が血(xuè )書(shū(🐃) )を(🤾)書いたことを(🌾)秘密にした(😼)のだ(🏠)ろ(👢)う、とい(🎉)う疑問(❔)が起(qǐ(🏦) )った。この疑問は、ふしぎに彼(bǐ )の気(qì(🏎) )持(chí )を明るく(😦)し(🍑)た。というの(🍐)は、(🧓)彼は(💲)彼なりに(🥧)それに判断を(📃)下し、何(🤧)だか次郎の弱点がつかめたように思ったから(🛐)である。次(cì )郎は、自分から言い出したてま(🔤)え、どうな(⏮)り血書(shū )を書くには書(♊)い(✝)た(🍱)が、書(🎾)い(🔟)たあとで、事件の主謀(mó(📦)u )者(✔)と(🤺)見られ(🗯)るのがこわくなり(🤳)、(🎲)新賀に自(🌅)分(🎗)が(📧)書いたことを秘密(mì(🏇) )にする(🈁)とい(👦)う(🚯)条件(jià(🙌)n )でそれを渡(🌖)したにち(🛷)がいない。そう彼(🌳)は判断したの(🍃)だっ(🚐)た(🌹)。そして、この判断(⬛)(duàn )はいよいよ(👃)彼を(🏤)上(shàng )機(📙)嫌にした。血(xuè )書が(🎼)大き(😒)な問題に(🏚)な(🍴)ればなる(🥒)ほど、次(🐨)郎はしょげるにちがいな(🍕)い。血書にけちをつ(📯)けるのも面白いが、そ(💹)れを出(chū )来る(🖐)だけ大げ(✝)さな問(wèn )題にして、(🥘)次郎(láng )がいよいよしょ(⛏)げるの(📏)を(🏷)見るのは(🚕)なお一(yī )層(céng )面(🏦)白いことだ。ストラ(💚)イ(✍)キはどうせ早か(🎆)れおそかれ放っておい(🐚)ても始まることだし、何(😳)も自分が先に立ってあせるこ(🥂)と(💓)はない。彼(bǐ )は、そんなふうに考えて、ひと(🙀)り(🌞)で(🧝)ほ(🍜)くそ笑(xiào )んだ。そし(🦏)て、きょうは、(🖲)彼にしては(🏁)めずら(⛷)しく早く登(dēng )校し(✴)て(🕔)、それ(🥓)となく(🖱)次郎の(⏮)様子に注(zhù(🆓) )意(yì )して(🏅)いた(👷)が(🌌)、次郎(🌷)の様子は、彼の判断(duàn )を十分に裏(lǐ )書(🚕)(shū )してい(🤘)るように(❕)思(🥐)えたので(💝)、彼は内心(♌)ますます(⬜)得(😁)(dé )意になってい(🎑)たのである。
「なに、(🛷)用がないから?」
と、敏子は、ちょっ(😶)と(💰)間(🏁)をおいて、
彼は(🌍)、自(🤮)(zì )分(🆘)の(📰)方から馬田に言(yá(📘)n )葉をかける気にはまるでなれなかったが、(✨)しかし、(🥌)馬田の(📇)方(😑)(fāng )から言葉をか(🀄)けられる(☔)こと(🎡)は(🏈)、十分覚悟もし(🤬)てい(🎯)たし、心(🏰)のどこかでは、むしろ(✨)期待もして(🐁)いた。と(🌲)ころが、茶店(⏫)(dià(🤯)n )のま(🐧)えをとおり過ぎて四五間行(háng )っても、誰(👺)も声(shēng )をか(🌉)け(🍓)るものがなかった(🚹)。彼は安心とも失望とも(👧)つか(💪)ぬ変な気持(📚)にな(🕚)り(🐎)、わ(👗)れ(🍯)しらずうしろを(💴)ふりむ(🍷)いた。
「(🔪)ばかだな、道江さんは。」
徹太(🏭)(tài )郎(láng )は大し(👩)て気(♊)にもとめないような調(➕)子(📳)でたず(🌴)ねた。道江(jiā(🥐)ng )は顔を赤らめて(👉)ぐずぐずしている(⏹)。
(🤬)その時、(🎸)教員室(🕺)との間の戸(⛽)がが(👯)らりとあいて(🤑)、教頭の西山(😸)先生(shēng )が(🏿)はいって来た。西山先生(shēng )は(🗓)、三角形のまぶたの奥に小(xiǎ(🔭)o )さな眼(yǎ(🔮)n )をい(💙)つも鋭く光(🚌)(guāng )らせて(☕)い(👺)る先生だ(📟)った(🐟)が、この時はいやににこにこしていた。手に小さ(🕜)な紙(zhǐ )片(🏮)(piàn )をもっていたが、それを默って(🃏)校長(💘)に渡(dù )す(🏝)と、すぐま(🏛)た教(jiāo )員(yuá(🎃)n )室(🤹)の方(🍿)にひきかえした。校(🔺)長はその(🚐)紙(zhǐ )片を見て何(hé(📀) )度(dù(😖) )もう(👛)な(🚳)ずいた。そして、それをもみくちゃに(😜)して机の下(👎)(xià )の塵籠ちりか(📹)ごになげ(😆)こむと、今までと(🔧)は(🏟)うって変っ(💡)た(🚤)落ちつ(🔄)きぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰を(📂)おろしな(🎏)がら言(yán )った。「そ(🙏)うむきに(🎖)なる(😟)こと(🚞)は(🍢)ない。私はさっき(🐻)も言(🍮)った(♐)とおり(⌛)君らの気持(chí )に(🏫)は十分同情している(📨)んだ。君らが血を(⛑)流(⬅)(liú(🕷) )して書(🐱)いたものをまる(💤)でむだにするなんて、(🥡)第(👇)一、(🌁)人間としてそ(🏺)んなことが出(chū )来(🚃)るも(🚎)のではない。幸(xìng )い今日(rì )は県(🚕)庁に(🤽)出(chū )掛(guà )る用事(🖖)も出来たし、(🍄)知(zhī(📀) )事閣(gé(🌝) )下に直接お目にか(🐕)か(🏯)れ(😲)るかどうかはわからないが、学務(🏥)課(kè )までに(👹)はこの願書を(🐥)必ず出して(🗿)お(🙊)くよ。それ(🌩)で(🕑)、今(🎤)(jīn )度は(🎏)私の方から君らに願っ(🍱)ておきたいが、ど(⛰)うか(🚟)みんなが落(luò(🍞) )ちつ(👾)いて教室に出るようにしてくれた(👆)まえ。変にさわいだりして知事閣下の(👜)面目(🎣)(mù )をきずつ(💭)けるよう(⏱)なことに(🌸)なっ(🗽)ては(♓)、何(🍼)もかも(🐜)ぶ(🐒)ちこわしに(🕡)な(💗)るんだから。い(💀)い(✂)かね。
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