先(xiā(📞)n )生は、しか(🌂)し、(🚦)まもなく顔をまっ(📘)すぐにした。そし(🕐)て、これ(🌦)までの激しい(🐔)調子(zǐ )とはうっ(🦒)て(📴)代わった、沈しずん(🏅)だ(😫)調(diào )子で言葉をつづけ(🚙)た。
その(💒)あと、(🔼)八時から正午ま(🚘)で(🏹)、「郷(xiā(🛵)ng )土社(shè )会と青年生活(📊)」(〰)という題目で(☝)、朝倉(🥫)(cāng )先生の講義(yì )が(💶)あり、午(🥏)(wǔ )後(🈸)(hòu )は屋外清(qīng )掃せ(😈)い(⬛)そ(🌅)うと身体(tǐ(💲) )検(🐉)査、夜は(😴)読(dú(🏢) )書会(👊)や室内遊(😺)戯(💛)ゆ(🐬)うぎなどで(🌳)、開(kāi )塾(🤬)(shú )第(dì )一日の(🐏)行事が終わった。
「気(qì )がついているなら、すぐそう言ってくれたらよかりそう(🍛)なもの(😊)だ」と、(👁)そんな不平をも(💛)らすもの(😁)もあった。また中には、(🌠)「先生は要するに指導者(zhě )でな(🐓)くて批評家だ(💸)」などと、(🐂)したり顔に(🐀)言うものもあった(😀)。しかし(🐀)日(rì(🦉) )がた(🛀)つに(🎴)つれ(🚻)て、し(🚷)だいに(📊)かれらの間に(⏮)取りかわさ(🐞)れ出したのは、「ひま(🚌)な(🎮)ようで、いやに忙いそがし(🦂)い」と(🚣)か、「しまりがないようで(🎢)、変にき(🍼)び(🐉)しい」(🦏)とか(🎣)、そう(🏒)いったちぐは(👵)ぐな気持ちをあ(🔬)らわす言葉だった。
左右の窓(chuāng )の下(🔤)に、小(🚟)便(📥)つぼがそれぞ(🌚)れ七(🥠)つほ(🛬)ど(🚟)並ならんでおり、そこを(🏛)四人の塾生が二(🚨)(èr )人(🚈)ずつ(🎋)にわか(🚉)れて、(⏸)棒(🚤)(bàng )だわしで掃除していたが、その(🕧)中には、大河の姿(🌬)は見えなかった。
次郎は(🔮)、そ(🤾)んな対(duì )話の中にも、友(😐)愛塾に課された大きな問題が(🧘)あると思っ(⚪)た。そ(🛰)して、(🍾)か(🍩)れらの話(💾)(huà )がどう発展し(🍦)て(✖)いくかを興味を(🔎)もって(🌆)待って(👥)い(🍝)た。かれらは、(📸)し(🛺)かし、笑ったあ(😸)と、(🈺)急に口(kǒu )を(🙍)つぐ(🚃)んでしま(🤐)った(💰)。次郎が大便(biàn )所の中にいることを(💒)だれかが思い出(chū(🎒) )して(🚵)、みん(😆)なのおしゃべりを制(🥧)(zhì )止する合い図をしたもの(👧)ら(🦈)しい。
「そりゃ(💠)あそ(🎎)うだろう。それが(🌾)あらわれるのは(🚎)まだ早(🥤)いよ。」
「その心(xīn )臓に(👕)負け(🥈)て、(👆)いやいやな(📙)がら(🎾)全員一(yī )致いっちの(🏟)推(tuī(🏔) )薦す(🕶)いせんをやったという(🐸)わけ(💜)か(😻)。」
静坐(zuò(👜) )は(🤕)十分足(🛴)らずで(💒)終わった。
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