「だ(📼)いいち、弟(📔)の方が本田を相(🥍)手に(🎋)していな(📣)いのだろう。」
「その新入(🕹)生(shēng )、よっぽどすばしこい奴だな。」
「僕(🎾)たち、自分(💺)のことっきり考(🌓)えな(♟)いのは、い(🗓)けないことなんだろう。」
「僕もそうだろうと思うが(💹)……。」
「元(🗽)来、(📺)正義は(🌘)階(jiē )級(jí )に(🎹)あるんじゃないんだ。どんな階級に(📅)だって、正しい人もい(💕)れば、正しくない人もい(⛏)る。正義(💦)は、それをもっている一(📤)人一(yī )人の胸にしか(🌻)ない(🖖)ん(🙀)だ。五(🍸)年(🕗)(nián )生(🖱)は五年(niá(⛸)n )生なるが(💨)故(💋)に正義(yì(♈) )の(✒)持(chí )主では(🎵)ない。同様(📞)に(⬅)僕(🍞)らも、四(sì(🌮) )年生なるが故に(🏗)正義の(🦏)擁(😀)護者だと(🛋)主(zhǔ )張(🍉)するわけにはいか(🚓)な(👒)い。四年生とか五年生(🍿)(shēng )とかいうこ(🕜)とは、要するに正(zhèng )義(🕸)とは(📹)何の(🎓)関(wān )係もない(🤼)こと(🌋)なんだ。それをいかにも関係(xì(❄) )があるかのよ(🤶)うに思いこんでいるところに、こ(🌒)の学校の病根があり、校風(🏮)のあが(🎀)ら(📰)ない大きな原因があるん(🏔)だ。この(📲)学校では、(😱)上級の名に(🥘)お(➖)い(🚟)てい(🚤)つも正義が蹂躙じゅうり(🙈)んされている。現(😵)に本(běn )田(tiá(🏊)n )の弟の場合がそれ(🎽)だ(🎪)。僕(pú(⏮) )はもう一(🐛)度は(👩)っきり(⬆)言う(🥀)、正義(🔤)は階級になくて人にある(🕹)ん(🤷)だ。もしそうでなけ(🚍)れば、全(⚪)校(🥨)一致(zhì )も期(💨)待出(⛓)来(⚡)な(🍌)い。そ(🍴)れ(🥏)が期待出来(lái )るのは、正(zhèng )義(yì )が階(🍗)(jiē )級(jí )の独占物(🚆)どくせ(🐵)んぶつでなく(🎖)て、(🕯)何(💧)(hé )人(👸)の(🧥)胸にも(📍)宿りうるからだ。だ(🏩)から(🐒)僕は、同(tóng )級(🌅)生の団結よ(🏫)りも(🚟)、正(🏥)しい人(😬)の団(tuán )結が先(xiān )ず(🐺)必要だと思う。僕は四年(🏒)生を(🏋)愛し(📸)、五年生を憎むために、(🗼)本(běn )田(tiá(🔥)n )の弟をバックしよ(🍠)う(🕌)と言(yán )う(🐨)んじゃない。僕は学校(xiào )全体(🏽)(tǐ )を愛するんだ(🐗)。学校全(quán )体の(🤑)正(zhèng )義(🤝)を(🧒)愛す(⛱)る(🥡)んだ(🏷)。そのため(🌞)には、本田の弟のよう(🐧)な、不(bú )正に(❄)屈(🎅)(qū )しない魂(hún )をあくまでも擁(🍔)護しなけれ(🍗)ばならんのだ。問題は、四年生(🛡)の権威がど(🥌)う(❄)の、名誉が(🏜)どうのというよう(🚚)な、(🐟)そんなけちけちしたこと(🛶)にあるんじゃ(👎)ない。大(🛐)垣(👥)校長(zhǎng )の(🚑)謂(😓)(wèi )いわゆる大(😤)慈(📭)悲の精神(🛩)に生き、全校の正義(🛀)(yì )を護ろ(🕝)うと言(🖱)うんだ。おれの言(yán )ったことを誤(💦)解せ(🕎)んようにして(📧)くれ。」
次郎は大(🏏)沢(🚍)(zé(⬜) )には答え(😀)ないで、恭(gōng )一の方を見(jiàn )た(🍦)。そして(🚷)、
花が散り、梅雨つゆが過(🥎)ぎ、そ(🍕)ろそろ蝉が鳴き出す季節になった(⛄)が、その(⚾)間、(🗽)次郎の(🛡)身(shēn )辺(fǎn )には(🍀)、心配さ(😡)れたほどの事件も起ら(📡)なかった。
次(👡)郎(🍧)はそっぽを向いて(🈶)、(🙃)返事をしなかった。大沢は、恭一(yī(🍎) )と顔(yá )見(🎮)合(🏽)わせて、微笑し(🍚)なが(🤳)ら、
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025