日本《フェラ 教える》1行目ライン
フェラ 教えるあらすじ
三(sān )吉は言葉(yè )を継い(🌑)で(📑)、「自分の行(háng )け(⛳)る(📿)ところまで(🙁)行(💏)って(📎)み(🏜)よう(🔨)―(㊗)―それよ(🦊)り外に僕(pú )は何(😞)事なんに(🃏)も考えてい(🐃)なかっ(⛹)たんですネ。一方へ(🔊)向い(🛅)ては艱(🍺)(jiān )難かんな(🥈)んとも戦わねばなら(🍞)ずサ。そ(✅)れ(💎)に子供は多(duō )いと来てま(🍖)し(📈)ょう。ホラ、(💼)あのお繁(fán )の亡くなった(🥥)時(shí )には、(🏗)山か(⛽)ら書籍ほんを詰め(🐦)て持(🛸)(chí )っ(🛰)て(🙅)来(lá(🙂)i )た茶箱を削けずり直して貰(shì )って、それを子供の棺(guān )にして、大(dà )屋さんと二人で(⬆)寺まで持って行きました。そういう勢(shì )でしたサ(📥)。お繁(🔈)が死んで(🐕)くれ(🔞)て、(🛺)反(🐞)か(🐌)えって難(ná(🎴)n )有ありがたかったなんて、串(🈸)談(🥥)じ(💫)ょ(🛹)うだん半分にも僕はそんなこ(🤓)と(🐄)を(🏩)お雪に話しましたよ……ところ(🕷)が君(jun1 )、(🐨)今度(🏏)は家のやつが(🏦)鳥目(🌟)(mù(👥) )など(🙎)に成るサ…(🏀)…」
(📽)雪はま(🕡)だ深く地(dì )にあった。馬車が浅間の麓ふもと(📖)を廻(huí )るに(🍝)つれて(🔻)、乗客は互に膝ひざを突合せて震えた。二里ば(📚)かり乗っ(✈)た。馬(🆑)車(🤽)(chē(🎏) )を下りて、それから猶なお山(🥏)(shān )深(🎂)く入(🏙)る前に、(📇)三吉(💽)はある休茶(chá )屋(🔱)の炉(lú )辺ろばたで凍えた身体(tǐ )からだを温めずに(🥛)はい(🐝)られなかっ(🤷)た。一里(🍖)(lǐ )半ばかりの間、往(🔧)来する(🎖)人(🚷)も稀まれだった。谷々の(🌃)氾濫(là(🤹)n )はんら(🤲)んした(🙌)跡(🍉)は(👉)真白(bái )に覆おおわれてい(🐳)た(❎)。
「オヤ、お提燈ちょうちん(🍘)を買(mǎi )って(🤚)頂(🔲)い(📽)て(🍓)――(👍)好いこと」お雪は南(🍒)(ná(🏃)n )向の濡縁(📅)ぬれえん(🍩)のところに立(👉)っていた。
「いや、今度は途中で用(🔧)(yòng )達(dá )よ(🛁)うたしの都(🎾)合も有りますか(🎶)ら(🎍)ネ――母(🆎)(mǔ )親さんの御迎には、いず(🚥)れ近い(🏷)うちに嘉助をよこす積りです」
家(jiā )へ帰ってからも、(🍘)三吉はそう委く(🤢)わし(🏦)いことを家(jiā(🍖) )のものに話(huà )し(🤖)て聞(wé(🍤)n )かせ(⚪)な(🍞)かった。末の(🆑)子供は炬(🛠)(jù )燵こたつへ(🧐)寄(jì )せて寝(⛲)か(😑)して(📪)あった。暦や錦絵(guì )を(🏼)貼付は(🎭)りつけた古壁の側(cè(🍣) )に(🆑)は、お房(fá(🤘)ng )とお(😊)菊と(🎢)がお(🌺)手(🐲)玉(🛬)の音をさせながら遊んでいた。そこい(😦)ら(👭)には、首のちぎれた(🎫)人形も投出し(👔)てあった。三(sān )吉は炬燵(dá(🎼) )にあたりながら、姉(😎)妹の(🎆)子(zǐ(👰) )供(gòng )を眺(🗼)め(🤲)て、どう(👄)し(🕶)て自分の(📄)仕(🐊)事を完成しよう、どうして(❎)その(🕺)間この(👬)子(🥕)供(🏾)等(🥏)(děng )を養おう(🥏)と思(💍)った。
「(🥣)どうし(🚬)ていること(🚃)や(🐩)ら……」
「どう(🍠)です、正(zhèng )太さん(🚗)、一年(🍙)ばかりの間(🛩)に、随分(🕟)この(🅱)辺(🏍)は変りまし(😾)たろう(🚲)」
心易(yì )やす(🐒)い調子で、正太はそこに(👔)立(lì )ったまま(💧)お雪(🥧)に(🚵)尋ね(🏠)てみた(🥣)。子供は、知らな(🌄)い大人に(🥕)見られること(🍗)を羞はじるという風であっ(🛵)たが(🏛)、馳(🕖)出かけだそうとも(🧜)しな(💓)かった。
汽(qì )車(🥒)が(🔔)上州の(🚔)平(🎭)野へ下(🅱)りた頃、三吉は窓(chuā(⬅)ng )から(🌄)首を出して(🌲)、もう一度山(shā(🆕)n )の方(fāng )を見ようとした。浅間(jiā(🚻)n )の(🌉)煙は雲に(☕)隠れ(🚅)てよく見(😢)(jià(🔣)n )えなかった。
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