「そうだ、金があって時(shí )間があって学(🔮)問するものは(🎣)幸福だ、わしの塾じゅくの(🛡)生徒(tú )はみんな不幸(xìng )なやつばかり(🎬)だ(🌅)、(💩)同(tó(🍿)ng )じ(👲)土(tǔ )地に生(🛀)まれ同じ年ご(🌌)ろでありながら、ただ(🚏)、金(jīn )のために甲こうは意気(🖤)揚々(🥩)よ(🔣)う(📤)ようとし乙おつ(🧚)は悄然しょう(🎨)ぜんとする、こ(👒)んな(🐉)不公平な話はないの(🏙)だ(🛀)、いいか安(😹)場(🌽)、(🚯)そこでだ、わしは生徒共(🚶)の肩身を広くさ(🎠)して(🤷)やりたい、(🕕)金ずくでは(🎨)かな(🍅)わ(🕐)ない(🏡)、か(📢)れ(🥃)らの学(💐)校は(🍏)洋風(🆒)の堂々た(😄)る(🤷)ものだ(🐠)、(💮)わ(🎉)しの塾じゅくは壁(bì )が落(luò(😤) )ち屋(😋)根がもり(🌖)畳(😴)たたみ(🕹)がぼろぼ(♈)ろ(🏅)だ、生徒は町を歩(🥜)くに(🌦)いつも小さくな(📵)ってし(🎈)ょぼし(🐒)ょぼしている、だからせ(🔠)めて(🤝)野球(qiú )で(🐜)もいいから(🤮)一遍いっぺ(🧠)ん勝たしてやりたい、実力(lì )のあるものは貧富(📷)(fù )にかか(⚡)わらず(🥔)優勝者に(☔)な(🌝)れるも(🛷)のだということを知らしめたい(🦄)、師(🍧)範生も(🖊)中学(xué(🐽) )生(😩)(shēng )も(🔣)黙々生も(🏗)くも(📧)くせ(🍻)いも同等(🦑)(děng )の(👆)もの(🈹)であると(🤞)思(sī )わせた(📮)い、大手(shǒu )をふって町(dīng )を歩く気(🌆)にならせたい、だ(🌔)からどうし(🍐)ても(📌)今(jīn )度(dù )は(💦)勝たねば(💸)ならん(🎌)、わしもこ(💓)の(😫)年(nián )になっ(🕞)て(🗓)、なにを(🕹)くるしん(😅)で(🍳)すっぱだかにな(🚚)って空(🌈)あき地ちでバットを(😸)ふり生(🔅)(shēng )徒(tú )等(🔋)(děng )を相(xià(😟)ng )手に遊(yóu )んで(🏢)いたかろう、生(✉)(shēng )徒の(👁)自(zì(🐐) )尊心(xī(✴)n )を養(🎲)成(chéng )した(⭕)いた(🌹)めだ、そうして一方に(🏆)おい(🤧)て町(dīng )の人々や官学(🐴)崇拝者(🍓)を(💞)見かえしてやり(💎)たいためだ、(🧥)野(yě(🐬) )球(🛩)の勝敗(😉)は一小(⛄)事(🛸)(shì )だが、ここで負(fù )ければわし(😲)の生徒はますます自(🔡)尊(🅾)(zūn )心(xīn )を失い肩(jiān )身(shē(📆)n )を小さくす(💯)る(😣)、実に一(yī )大事件だ、なあ安場、今度(🎳)こそはだ、なあお(🚸)い(🐽)、しっかり(📉)やってくれ」
(🕹)実(😈)際(jì )敵の(😝)走者が第(🍜)一第二(🍢)(èr )塁(🤺)にある、少しもゆだんのな(🎗)らぬ場合である、かれは捕(bǔ )手のサインを見た、小(💣)原はすで(🚖)に青木をあなどっている、か(🍗)れは(🦗)第一(🏎)(yī )にウェストボールを(🥐)サイ(🗼)ンした、(🌷)第二(èr )もまた……第(dì )三(🚯)に(😿)は直(zhí )球であ(📌)る。そ(🌳)れは(😕)青木(mù )の予想するところであった。
「そろそろ(💗)いい時(🚢)分だよ」(📏)
「(😑)今日(🖥)はゆっくり遊(yóu )んで晩に(🍮)は早く寝ることに(🏴)しよう、い(💺)いか、熟睡(💬)するんだぞ、ひ(🈵)とりでも夜(yè )ふかしをす(🕊)ると明日は(🍱)負けるぞ(🍳)」(💣)
「そ(📥)れ(🔝)は最初から(⭐)わか(😺)ってる」と(🌷)先生がいった(💻)、そ(🈳)うして「ボ(🙏)ー(🌻)ルをやると同(tó(🔌)ng )じ気持(💔)(chí )ちで学(xué )問をすれば天下の大選手になれ(🌶)る」と(🤩)つけく(🕵)わえた(🐫)。
(➕)回が進(jìn )ん(🎁)だ(🍩)、一(yī )対(🎓)一が二対(duì )二とな(🔩)り、五回(🎂)、(💬)六回におよんだとき、浦中は五点、黙々もくもくは三点になった。二点の相違! このまま(🗨)で押し通すで(🔏)あろうか。千三は回ご(🚒)とにミ(🏞)スをし(🎃)た、しか(🔠)もか(📀)れは三振二(😃)つ、(👣)ピーゴロ一つを打(🌙)っただけであ(👴)る。かれはすみに小さくな(👃)って涙ぐん(🚬)でいた(💉)。覚(👯)平はもう松の枝(zhī )に乗りながららっぱをふく(⛅)勇(🦇)気もなくな(🔽)っ(🗣)た。
「松下(xià )! お(🚸)まえはいまにえらいもの(😆)になるよ(👳)」
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