光一(🌼)はふ(🍤)しぎでたまら(⤴)なかった、(🈁)実(🌱)際(jì )千(🥓)三(sān )はいかなる球をも打(🗞)ちこ(🥣)なし(👒)た、対師範校と(👁)の試合(🔜)にはオール(🐔)ヒットの成(📟)績をあげた(😰)。そ(🥘)れは光一(yī )に取(🗼)ってもっとも苦しい(☕)敵であ(Ⓜ)った(🚳)が、しかし光一はそのためにおどろくべ(😘)き進歩(🍶)を(✝)示した(🍇)、かれ(🐦)は(🥏)ど(😩)うか(🍚)してチビ(📸)公に打た(🕹)れまい、チビ公(gōng )を三振させようと研(yán )究した。昔武田信(✝)(xìn )玄(🎶)たけだ(💊)しん(🧀)げ(🤕)ん(🕠)と上杉(🍋)(shān )謙信う(⚪)えすぎけんしん(🚸)はたが(🤙)いに覇(🎷)業(yè(🍘) )はぎょうを争うた、(🏁)その結(jié )果として双(shuā(👝)ng )方は(🔟)たがい(🔧)に研究しあい、(🥡)武田(🌻)(tián )流の軍(👁)学や上杉風の戦法(fǎ )などが日(🛵)本に生(🍴)まれた。も(🙉)っと(✖)もよき(🏢)敵はもっとも(〰)よ(🥕)き友である、他山の石は相あい砥(dǐ )礪しれい(🔁)して珠(zhū )になるの(🎁)だ。千三が(🏬)あるために(🌛)光一が進(🎃)み、光一(yī )が(🌚)あるた(🐾)めに千(😨)三が進む。
「(🌈)そう(😦)か、かにが一ぴきはいってるような気がする(🌩)よ」
「(🖍)まだ学校(✋)から(📞)帰りません」と母(mǔ )がいっ(🔅)た。
「ぼくは(🚝)いま力を入(rù )れてつきだしてるのです」(📦)
「おれにゃわか(🔠)らねえ(🅾)」と覚平がい(🦑)った。
「しか(🎞)し(⌚)、諸君の(🕌)中に(🎮)活動を見な(🛁)い(🤚)人(🛩)がある(😣)か(🌀)ね、どう(💿)だ」
「じ(🤸)ゃおら(🤪)あ(🕐)教(🛣)(jiā(🌬)o )えてやるべえ(🕥)」と善(shàn )兵衛はいっ(🧔)た。
これ(🥎)をき(🔊)い(🅿)て黙々もくもく先(xiān )生(shē(🐸)ng )は感歎した。
「(🤾)そうかえ」
「もく(🔜)もく勝(🧡)った勝った」(😀)
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