「つぎは、そろそろ県会議(yì )員とい(🐪)うと(❗)ころか(🤼)ね。」
先(xiā(🈚)n )生は、そう言(yá(🏆)n )って(👻)、次(cì )郎に目くば(💅)せした。次郎(láng )は待ちかまえて(📲)いたように、(📥)自(🔎)分(🔫)(fèn )のそばに置(zhì(⏺) )い(🌺)てい(🤐)た紙袋か(🍕)みぶくろから、ガリ版(bǎn )の(🈲)印刷物をと(📕)り出して、み(🐱)んなに配布し(🥗)た。
「(🎫)むろ(🕺)ん、ぼ(🔓)くは(🎍)大(📋)(dà )河(hé )君(jun1 )にあやまるつもり(🤲)でいます。しか(🛁)し、大(dà )河君としては、ぼくがあや(🍴)ま(🍃)っただ(🚝)け(🚨)では、(🍠)気(qì )がすまな(💵)いでしょう。」
「田川はど(🥨)うだい。」(💋)
「今のと(🤮)ころ、平木中(🍗)佐の影響(🎬)えいきょうでどうこうというよ(🚡)うなことは、全然ないように思います(⭐)。」
「いつもこんなに起き(👏)ない(🏜)ん(👁)ですか。」
まっさ(🌺)きにかれの目についたのは、(♓)田川だっ(💳)た(📫)。田(🌁)川は(📳)いやに(🌹)胸(xiōng )を(🏬)張り、軍隊流の不動の(🚟)姿勢でし(🍪)ゃち(🐠)こばっ(🏳)ていた。そして、次郎(láng )が肩かたから力(🤗)を(😏)ぬかせよう(🚚)と、どんなに骨をおっても、なかなか(🏷)そうはな(👑)らなか(🕝)っ(👕)た。これに反し(🏮)て、飯(🎃)島(dǎ(🚋)o )は(🐗)最(🔹)初(chū )から、(💣)ごく器用に正しい姿勢を(🌮)と(🍈)ってい(🔬)た。もしかれが、おり(🔒)おりうす目をあけて朝倉先生の顔(📵)を(🌞)のぞくよ(👀)う(🍰)なことさえしなか(🎼)ったら(✊)、(🤨)かれの静坐(zuò )は(✊)、塾生の(😼)中でも、最もす(💧)ぐれた(🕠)部(🤔)類に属(🗽)し(🍳)ていたのかもしれなかったの(🌖)で(😵)ある。
(👪)だれの顔(🖐)にも、何かしら、ゆ(📨)うべとは(🤑)ちがった感情(🌇)が流(⌛)れており、互(🎪)(hù(🦌) )礼ごれいをすまし(👺)て(🙊)広間(jiān )を出(🥪)て行(🖕)く時(🔻)(shí(🏫) )のみん(🐏)なの(🏮)足(zú(🐀) )音(👳)(yīn )も(🆔)、これま(🥋)でに(🍗)なく静(📣)粛せいしゅく(🕚)だっ(📭)た。
(😂)講(🌻)堂では、(🕴)掃除(🚛)はもうあらかた(🌭)終わ(⛩)って、机(jī )や椅子(zǐ )いすの整(zhěng )頓(👠)せい(🗂)と(🧗)んにとりかかるところだ(📺)った(😨)。そこ(📬)は、第一室と第二(🍖)室(shì )の(🎁)共(gòng )同(tó(🍮)ng )の受(shòu )け持(🗣)ち(🔰)だった(🔫)らしく(Ⓜ)、田(tián )川大作や青(🐎)山敬太郎(láng )な(🌬)どの顔も見えていた。田(tián )川は、例(lì )のしゃがれた、(🐘)激(jī )はげしい号(🧚)令(lìng )口(🎈)調くちょう(🚊)で、ほかの塾(shú )生た(🈳)ち(🐜)を(🍒)せきたてながら(⏫)、自(zì )分で(➕)も(🈴)椅(yǐ )子や机を運んで敏捷び(✊)んしょう(🔜)にたちは(💇)たら(🧦)いていた。これ(🚰)に反して(💎)、(⛏)青山の態(👌)度はきわめて冷静だっ(🎗)た。か(🍷)れは、田川(🥠)の声には無(wú(💟) )頓着(zhe )む(💍)とん(🏸)ちゃくなように、並ならべ(🍠)られて(🦒)いく机の列(liè )をじっとにらんでは、そのみだれを正していた。――二(😹)人(🚊)とも、それぞ(❇)れに室(💧)(shì(🧡) )長に(🚴)選(🏂)ば(😠)れていたの(🍷)である。
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