次郎は(🅰)、す(🍀)ぐ(🏯)には、その(🤔)意味がのみこめないで、き(🎉)ょとんとし(🔎)ていた。す(🌠)ると、先(🌃)(xiān )生(⬇)は、
先生は(🍟)、次郎(💔)の顔(🚽)を見ると、手帳(✊)をひらいたま(🌱)ま、た(🦈)ずねた。
「その時(📶)、実は大(🕓)河(🕜)君に(🏣)い(🤭)われたこともある(🔜)んですが、あとでゆっくり先生(⏫)に教えてい(⬆)ただきた(🚱)いと思っていま(🔟)す。」
次郎は、そう言って、槌(chuí )を柱にかけ、事務(🛒)室のほうにかえりか(🎺)けた。す(💈)ると、(🌊)その(🥗)時(👇)まで眉根まゆねをよせるようにしてかれの(🕞)顔(🕓)を見つめていた大(dà )河が、急(🐣)に、(➰)真赤な歯(🍢)ぐきを見せ、にっと笑(🤡)った。そ(👫)して、
「妙みょう(🐂)なも(💕)んだね、選(xuǎn )挙な(🐋)んて。」(🧣)
「例によって、(🧢)指(🐠)導(dǎo )者がい(🚯)る(👟)ようですね。」(🚀)
塾(shú )生(shēng )たちは、かるくとじたまぶ(🚡)た(👮)を(🏌)とおして、窓(🌀)(chuāng )のす(🥁)りガラスに刻々に(🐅)明(🈲)るくなって(🎋)行く朝の光を感じな(🚽)がら(🍀)、(😃)つ(🕐)ぎの(⌚)言葉(yè )を待っ(🧘)た。軒端(duān )の(🔚)き(🏄)ばに(📐)は、雀(què )がちゅん(⛓)ち(🌷)ゅんと、間をおい(🔬)て鳴きかわ(✂)してい(🙎)る。
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