次(🦄)郎は(🕓)大(🔥)河の(🔑)横顔を見つめて、ちょっ(💶)との(🍇)間だ(😏)まりこんでいたが、ふ(🧐)と、何か思いついたように、
だれの顔にも(🌱)、何かし(🦏)ら、ゆう(🔑)べと(📹)はちがった(📦)感情が流れ(🌓)ており、互礼(lǐ )ご(👩)れいをすまして広間を(📤)出て行く時のみん(🕊)なの足音も、(🧞)これまで(🈺)に(🛅)なく静(jìng )粛せいしゅ(🚾)くだ(⛩)った。
「何しろ紳士しんしだ(🚳)からね(🔑)。」
「そりゃ(⏪)あ(🕗)、あべこべ(🏦)だ(🐓)よ。あん(📤)な(💬)人だから、(🥉)郡(🌅)の団長(zhǎng )なんかになりたが(🛒)るんだ(👨)。」
コ(⛽)ーン、コーン、――コーン、コーン。
(🏝)朝倉(👗)(cāng )先(xiān )生は、この話(🗣)(huà )を語(🐩)りおわ(🈲)ると(😚)、しばらく沈黙し(🍄)た。
次(cì )郎は、先生(〰)(shēng )の言葉(yè(⏯) )がますます激しくなっていくの(🕺)に(💦)おどろい(🤰)た。先(🤓)生(🚿)は、あるいは、昨(🍉)日の入塾式(🚣)における平木中佐(zuǒ )の(⛅)影響(🧀)(xiǎng )えいきょうから、できる(🎓)だ(🧥)け早く塾生たちを(👕)救い出そうとしてい(💋)られるの(🏸)かもしれない。し(🅾)かし、それにし(🧚)ても入塾したばかりの(🍎)青年(nián )たちに(🤞)話す言(yán )葉(yè(🖇) )としては、あまり(👈)にも激しすぎ(🔪)る。これでは(🕊)かえ(😍)って逆効果を(🐿)生む(🐻)ので(🅾)は(🎛)あるまいか(🥛)。
道(😣)江という一女性が、間(📴)もなく、自分の目のまえに現われるという小さなできこと(😪)の予(🐥)想、――(☝)大きな人(🕖)間(🌧)(jiān )社会の運行(háng )う(😏)ん(👔)こうの中(♈)では、ま(🌚)ったく(📛)どうでもいいよ(❣)うな(🚗)、そうした(🌨)小(xiǎo )さ(💵)なでき(🔜)ごとの予想よ(🌀)そう(👖)が、どうしてこれほどまで(🚳)に自(🔌)分をまごつ(🏬)かせ、自分の(🖊)不(⏹)断(🐽)(duà(🤘)n )の(🎇)心(👥)(xīn )の(🥑)修練を(➿)無力(😌)(lì(🦑) )にす(🌦)るの(📊)か。どうして、現在友(yǒu )愛塾にお(🈺)おいか(📞)ぶさ(🍟)っている深(shēn )刻な問題以上(shàng )に(🙍)、自分(🥈)(fè(🤚)n )の心(🚙)をなやますの(📖)か(🔗)。女性とは(🔫)、恋愛(ài )れ(🥋)んあい(🦅)と(🌘)は、いったい(🍍)何だろう(🗓)。それは、これまで自分が(🌟)考えて来た人(rén )間(jiān )生活の(🔳)秩(zhì )序と(🚅)は、全く次元のちがっ(📵)た秩序(xù )に属(🚺)するものだろう(🧞)か。
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