「ぼくは、(🐁)むろ(🤡)ん、いけないと思(sī )い(⏰)ます。」
「先生もそ(🔘)うお感じでした(🔇)か。」
次郎は、思いきりドア(🚬)をあけ、
「うむ。そ(🎇)れはきいた。しかし(🍹)、私が何(hé )もか(🏅)も知っ(🔕)て(🏽)いたこと(🌠)にす(⏭)ると、君の(🀄)名(🔮)前(qián )だけでなく、大河(hé(💍) )の名(míng )前も出(🦔)さなければならなくなるんで(😭)ね。」
「最(❕)初の朝にしては、めずらしいことだ(📔)ったね(🛰)。時刻(🚳)(kè(🐾) )が非常(🕤)に正確(què )だったし、それに、打ち方(🌑)がちっとも(👫)寒そ(🈺)うでなかっ(💧)た。」
朝倉先(xiān )生(shē(😯)ng )は、かつて次(🛡)郎に、「現(xià(🔉)n )在(zà(📆)i )の(🉑)日本の(♏)指導層(📒)の大多数(🉐)は、正面からは全(🍜)く(🤬)反(🌹)対(duì )のできないよ(🍚)うなことを理(🈶)由(🔵)にして、自分(fèn )た(👖)ちの立場を正当化したが(🐕)るきらいが(🐊)あるが、(🐡)そうしたず(🍶)る(🕙)さ(🐊)は、ひ(🤡)とり(⏩)指(zhǐ )導層だ(🐄)けに限られた(🏎)こ(🔂)とではない(🐎)よ(🌱)う(🏀)だ。たいていの(📑)日(rì(🔏) )本人(rén )は、(🙀)何(hé )かとい(🗣)うと、(🚤)表面堂々とした理(lǐ )由で自分の行(há(🈂)ng )動を弁護したり、飾かざったりする。しかも、それで(🕊)他(tā )人をごまかすだ(🚑)けで(🗓)な(🎠)く、自分自身の良(liá(💻)ng )心(xī(💸)n )をご(🚏)ま(🚡)かし(🔗)ている。そ(🦁)れをず(🚵)る(💙)いなどとはち(🔠)っとも(💼)考えな(🙋)い。これは(💋)おそ(🍓)ろしい(♉)ことだ。友(👐)(yǒ(🏻)u )愛塾の(⛱)一つ(🏔)の大きな使命は、共同生(📪)活の実践じっせ(👓)んを通(⛰)じて、青年た(🐙)ち(👿)をそうしたずるさ(🚝)か(🗞)ら救い、真理(lǐ )に対(duì )し(🏚)てもっと(🚧)誠実な人(🌷)間(🔆)にしてやる(🤸)こと(🚀)だ。」というような意味のことを(👊)、いったことがあったが、(🉑)次(cì )郎(🍛)は(⛺)、便(🔦)所の中から、飯(fàn )島のうしろ(🌋)姿を見(❓)おくりな(🎭)がら、そ(🎊)の言葉(🚈)(yè )を思(⬆)い(🚳)おこし、(🚏)今さらのよ(⏰)うに、大き(🏫)な困難(🍕)にぶ(📛)っつかったような(🔸)気がしたのだった。
「例に(😪)よって(🔦)、指導者(zhě )が(🌞)いるよう(🚄)で(🤽)すね。」
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