そう(♿)考えると、「(🎥)かわいそ(🏳)うに」(🚅)と(🧓)いう(🌌)先生(💺)の(🍗)言葉の(🐵)意味は、これまで考(kǎo )えた(👀)のとはまるで(😱)ちがったものになって来(🛂)た。先生は、その言葉に何(hé )もとくべつな意(yì )味(🍌)をもたせようとされたのではな(🀄)い。ただ先(⌚)生のはっきりしたご決意(📛)と自(❤)分(fè(🍸)n )に対(duì(🦃) )する愛情とが結(🥐)びついて、何の作為さ(📼)くい(🎌)もな(😿)くそんな言(😤)葉(yè )となっ(🎗)てあらわ(🆒)れ(😐)たまでだ。それにしても、先(xiān )生(shēng )の(⏩)その(🍃)ご決(😙)(jué )意(🕶)について、自(zì )分(fè(🐊)n )がこれまで一度(🍹)(dù )も考えてみようと(😸)さえしな(⛴)かったということは、何という愚かさだったろう。先生が(⚽)自分(fèn )をどう考(🛷)えていられようと、そ(🎮)の意味で(🏘)、自分は(〰)たしかに(🔨)己(📧)を(🐓)知らない飛びあがり者(🌠)(zhě )だったにちがいない(😷)のだ(👖)! 次(cì )郎(láng )の自己(🖊)反省は、昨日以(🧀)来、こん(🛒)なふ(🔀)うに(🤥)次第(dì )に深まって行くばか(🤝)りだっ(🤩)た。「かわいそ(👹)うに」という(🤐)言葉を(👢)、(⚪)先生のごく自然(⛸)(rán )な愛情(qí(🐥)ng )の(🌃)言(🛃)葉だ(♋)と思えば思(🤒)うほ(🛋)ど、それが深まって行くのだった(🥔)。しかし、そう(🌊)した自己(jǐ )反省の苦しみは、彼にとってはそうめず(🤾)らしいこ(📮)とではなかった。彼は(🗃)中学(✡)入(rù )学以来、とりわけ白鳥会入会(♈)後は、絶えず自己(🚔)反省(🛹)の苦しみを味(wèi )わって来た、といっても(🗜)言い(🥉)すぎではなかった(🏇)のである。だ(😺)から(🔋)、もしそれに朝(🛩)倉(🏺)先(xiān )生(🆓)の(🐌)問題(tí(🍈) )が(🌼)直(🙍)(zhí )接結(🖋)びつ(⛲)いていなか(🐫)ったとすれば、彼は、きょう(🥢)学校で(😐)、同(tó(❌)ng )級生た(🍅)ちにあやしまれ(🍊)るほ(🥘)ど暗い顔はして(💬)いなかっ(🚛)たかも知れ(👴)な(👦)い(🧚)。彼を絶望に近(👲)(jìn )いほどの気持にさそい(🏢)こんで行った(🖤)の(👤)は、(😂)何(📦)といっ(👟)ても(🔊)、(🐊)朝倉先生(🖐)の辞任が(🛷)決定的(🎆)で(🔥)あるということに気がついた(🈂)こ(😐)とであ(🗄)っ(🆖)た。彼は(🐬)それを(🚂)思うと、(🚦)もう何(🐳)も考える力がなかった。幼(yò(🚖)u )いころ、(🔡)乳母のお浜にわかれたあと(😠)のあのう(💍)つろ(🚞)な気持、母に死(🎟)別(♟)(bié(🏊) )れ(💳)たあとのあの萎しなえるような気持、それがそのま(♉)ま現実とな(👣)って身にせまって来るよ(🏛)うな感じがして、(🚹)きょう(😍)は朝から誰とも(🐌)口をきく気(🐆)になれなかったのである(🍼)。
それで(🕡)も、その日(🍢)(rì )は、森(🌰)川(chuā(🍋)n )の教(😼)員(💦)適性審査以(yǐ )上(🕕)(shàng )に大した出(chū )来事もなく、ひけ時から二十(⚾)分もたつと、校内(nèi )には生徒の(🏄)姿は(🏰)一人(🦂)(rén )も見(🧘)られな(🎽)くなった。ただ先(xiā(🧒)n )生たちだけが校(🔡)長(zhǎng )の(🔇)帰り(💽)をまつ(🚙)た(👾)めに居残って(🍽)いたが、(🎤)もう話(📤)の種もつきたら(🚇)し(📮)く、ど(♟)の先生(🧐)も、い(💖)かにも(😞)所在(zài )しょざいなさ(🥢)そうな、(🛬)それ(🎪)でい(🐲)て何となく落(⛴)着きのない(🚇)眼を(😊)して(👁)、教員(yuán )室を出た(⬜)りはいったり(🤕)していた。
「それも(📔)そうね。」(🚔)
次郎の耳にも(😃)そ(⤵)の音はき(🌅)こえた。しかし、(🌂)彼はふ(🚞)りむかなかった(🏹)。そして、もうとうに見(jià(🐢)n )えな(🗨)く(📀)な(📧)っている道(😟)江(🏷)の(🏾)あとを追う(🧓)ように、(😓)路(📝)を(⚽)いそいだ。
「(😽)何(hé )しろ、朝倉先生の(📽)退職(zhí(🌳) )の理由が(🙇)理(lǐ )由(👤)だし、君(😍)たちの行動を(🌡)当(🛶)局(🚠)では極力警戒して(🎢)いるらしいん(🚉)だ。万一スト(🏷)ライ(🚱)キにでもな(🏣)った(😩)ら大変だぜ(➡)。」
次郎(lá(📘)ng )は、(🌫)朝倉(cāng )先生の家をあれほど重くる(🍋)しい(🌙)気(🐉)持(chí )になって出て来(🖍)(lái )な(🚣)がら(🤥)、馬田と(📤)道(dào )江のう(🍵)し(⤴)ろ姿を(⚪)見た(⚓)瞬間から、学校(xiào )の問(🏚)(wè(🔆)n )題がまるで(🚜)自分(fèn )の(🚬)念(✴)頭から去っ(🌗)てしまってい(⌚)たことに気がつい(🚗)て、愕(è(👹) )然(🍆)がくぜん(🕰)とな(📦)った(🏬)。
(🤠)徹(🗼)太(🖼)郎(🦗)(láng )はきき終っ(🈲)て、
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