彼は、しか(❗)し、彼のそうした孤(gū(😏) )独をたいして淋しいと(💵)は感(🏯)じ(⏱)ていなかった。また(🗜)、(🐴)憤り(🔔)や侮蔑(💬)の念も、た(💀)びかさな(〽)る(🔲)につれ(👊)て、(📣)次弟にう(📰)すらいで行(háng )き、(👭)あとでは、かえって、同級生に対して憐憫に似た(💕)感じをさえ抱(🕴)くようになっ(🎻)た。こうした(🥗)感情の変(💼)化は、彼に(🥟)とって、(🍆)元(🚘)来さほど不自(🕯)然なことで(😽)はなかった。そ(🌋)れ(📆)は、つ(💒)ま(🍲)り、彼がかつ(📱)て算(🌊)盤(🚚)そろば(💂)ん事件で、弟の(🆕)俊(🍯)三に対し(✏)て示した感情の変(biàn )化と、(😄)同じものだったのである(🛎)。
「(🧞)きのう(🦃)は、ど(💜)うだったい、雨天体(tǐ )操(🛍)場では?」
(🖍)そんな(❔)声がどこからかきこえた(🌳)。
「(🐯)貴様はさっき(🛫)俺を睨んでいた(💼)な。」
大(⏺)沢(🈺)(zé )は(🐴)、しばらく(🥇)は、(㊗)にこにこしてそ(🌅)れを聴い(😄)てい(🍋)たが、そ(💹)ろそろみんなが喧(xuān )嘩腰になって(🍘)来(🌁)たの(🍻)をみると(😣)、だし(🍘)ぬけに(✌)怒鳴った。
「そんな(😝)け(🍸)ちなこ(🔮)とを(😩)考えるのは、よせ(🌫)。僕(🔸)らは、四年とか五(💧)(wǔ(🚟) )年とかいうことにこだわる必要(🌳)はないんだ。それ(🗺)よりか、一(🍓)年から五年(📙)までの(😰)正し(📼)い生徒(tú )が、縦(zǒ(🈲)ng )た(🐽)てに手を握(😌)りあう(🉐)こ(⏲)とが大切じ(🐚)ゃないか(🌴)。本田(tiá(📌)n )の弟も、そ(🌓)の正しい生徒(tú )の一(📫)人だ(🕡)。だ(🔻)か(🕹)ら(📣)僕らはそれ(🔕)を(📀)バッ(🚁)クしよう(🕉)と言う(🍺)んだ。……四年生に(🤷)だって、つまらん奴は(🔵)いくらも(✍)居る。――僕らは――少くと(📷)も僕だけは――そんな奴とは手を(🔖)握(wò )りたくない。そんな奴(nú )と手を掘って、五(🥈)年生(🎶)(shēng )に(🙁)対抗したって、それが何(🦄)に(🕉)なるん(🖌)だ。」
「次(cì )郎ち(🌲)ゃん、大沢君って、偉い人(🍠)だと(📷)思わない?」
五(wǔ )年生の一人が叫(👸)んだ。それは三つ(🀄)ボタンらしか(💲)った(🙂)。次郎(🦑)(láng )は、しか(😅)し、(🤠)ふり(💩)向(xiàng )きもしなか(👚)った。
大沢は、しばら(🕵)くは、に(🎇)こに(🌜)こ(🔘)して(🚜)それを(🤒)聴いていたが、そろそろみんなが(🐐)喧(xuān )嘩(📄)(huá )腰(🛃)にな(📡)って来たの(🦕)をみる(🐊)と、だしぬけに怒鳴(💫)っ(🐠)た(🍸)。
大沢にしては、めずら(🔘)し(🧓)く激(💋)越(🖇)な調子だった。みんなは鳴り(🚫)をしずめて聴い(🏽)ていた。
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