フェラ 動画《queen bee えろ まめ 2》2行目ライン
queen bee えろ まめ 2あらすじ
「今日はゆっくり遊(yóu )んで晩に(🌯)は早く寝(✳)る(🏡)こと(🔫)にしよ(👼)う、いいか、熟睡(💴)するんだ(💤)ぞ、ひ(🌐)とりでも夜(🔩)ふ(🖋)かしをすると(🌂)明日は(🌕)負(💨)けるぞ」
だ(🚲)が(🕵)い(♒)わねばならぬ、(➖)いわねば手塚はなぐられる、(👬)な(🛎)ぐられるのはかまわない(🛫)としたとこ(📘)ろで、(🐎)手塚は自分(🕎)(fèn )の悪事を悪事と思わずにま(👙)す(🤱)ます堕(duò )落だらくするだろう、かれ(💽)には美(😰)点が(🥇)あ(🛵)る、だが(🚡)欠点(💫)が多(💳)い、かれは美点を養わずに欠点(diǎn )をのみ増(〰)(zēng )長(zhǎ(🕗)ng )させている、か(🕣)くて(🐰)かれは終生救(🍝)うべからざる淵ふちにしず(📵)むだろう。
だがかれは(🛷)少し(🍙)もひるま(🖌)なかっ(🦑)た、かれ(⛩)の鉄(🎍)砲のご(🏰)とき(💭)速球はまたたく(🎇)間にふた(👇)りを三振(🏥)せし(👫)め(🕉)た、(😕)つぎは柳光(guāng )一(yī(🎑) )である。光一はボ(🐫)ッ(🧛)クスに立ってきっ(💉)と(💪)投(🔷)手を(📋)見やった、かれは速球に対(duì(🦂) )して(🖼)確(🗼)信(🍗)がある。千三は小学校にあり(🚖)しとき(😶)光(guā(🤢)ng )一のくせを(✉)よく知っている、かれは光(🔑)一(yī(🕋) )がかな(📥)らず自分の方へ打つ(🤚)だ(💎)ろうと思った。
「お着かえに(❤)なっ(🎠)て(🍳)すぐお(🥐)でまし(🌧)になりました」
「(⚡)ボールがボールが」とかれは悲鳴(míng )をあげた(➕)。中(zhōng )堅手がそ(📫)れを拾うてホームへ投げた、(🐔)が(🗳)この(🤭)ときはす(🚸)で(👂)にお(🦎)そかった、五(🎵)(wǔ )大洲(zhō(🤥)u )とクラモウは長(zhǎng )駆ちょうくしてホ(〰)ームへ入(rù )り(🍴)、千三は三(🤪)塁にす(🔑)べり込(rù )んだ。
(🙆)千三は(🏺)ボッ(🅱)クス(🥑)に(🛶)立つ前にバットを一(yī )ふりふった、それは先(🍣)生(🏷)(shēng )の手(shǒu )製のこぶこぶだらけのバットである(🍦)。かれは(🧖)血(xuè )眼ちまなこ(🖥)にな(🤛)って光一を(🐂)にら(🤮)んだ。いま(⬛)ま(🤯)で(🏾)かれは(📲)光(guāng )一を見る(🦃)とき(🖋)一(yī )種の(📸)弱気を感じたのであった、かれ(⌛)はわ(🎷)が伯父(fù )が(🤙)入(🦐)獄(yù )中(zhōng )に(🏜)受けた柳家の高恩を思い、(🥅)わが(♌)貧をあ(🧓)われんで学資(🧑)(zī )をだ(🐲)してやろうとした光(💻)一(⬇)の友情を思(🎚)う(😰)と、かれの球を打(😰)つ気合い(🎈)が抜(bá(🍷) )けて(🚅)どう(👸)する(🍓)こともできないのであった(🚟)。
「(🤷)まだ学(☕)校か(🌀)ら(🕢)帰(🍦)り(📺)ません(🦍)」と母がいった。
「おい(🚹)、(👃)大きなへ(😥)そだ(🍞)な(🍑)あ」
「そ(🤜)れはぼくもよくない(😁)と(🏖)思う、しかしそん(🌦)な(😨)ことは忠告で(👬)すむことだ、(🦌)一度(dù )忠告してきかなかっ(🍣)たら(🎑)そのときに第二(😎)の方法を考え(🕌)ようじゃな(♓)い(😄)か、ぼく(🗓)は生蕃(fān )せいばん(🚫)のこ(🦑)とで(♉)こり(👧)た、生(😡)蕃(✴)は決して悪いやつじゃ(👶)なかった、だが(🌭)あのとき諸(🏌)君がぼくに同情(qíng )して生(🐸)蕃(🐉)(fān )を(🙌)根底からにく(🐰)んだ、そのために彼はふ(🚻)たたび学校(💝)へくること(🕓)がで(🆙)きな(👆)くなった、(😜)ぼく(🖍)はいつもそれを思うと、わ(🔈)れわれは感情に激げきしたためにひとりの有(yǒu )為ゆういの青年を社会から(👸)葬(zà(🥋)ng )ほう(👄)む(🌪)ることになったことが実に残念でたまらん、人(💚)(rén )を(📮)罰(fá )するに(😪)は慎重(chóng )しんちょ(🦆)うに(📃)考えな(🌄)け(🚐)ればならん、そ(🤒)うじゃないか」
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