「そ(🕔)れを生(⚪)(shēng )意気(📫)だって難癖をつけたとすると、五(😿)年生も実(shí )際へまをやっ(📦)たも(🔼)んだ(🐵)。頭の程(chéng )度が(😺)うかがわれるよ。」
(二人(rén )は、自分の(😩)こ(💝)と(🏆)を、も(😹)う何か話(huà )しあったに(😗)ちがいない。)
と、恭一に(🍐)たず(🐉)ねた(🥍)。
それか(🗄)らあ(📈)と(😘)、次郎は何が(👐)何(📼)(hé )やらわからなかった(🥐)。た(🍸)だ(🎥)真(🐷)っ黒なもの(😲)が(🆕)周囲を(🍀)とりかこみ(🐨)、そこから手(🍥)や足が何(👦)本も出(chū )て、自分のからだを前後左(🔍)(zuǒ )右にはね(🧘)と(🍴)ばしてい(🖌)るような感じだった。
「元来(🎤)、正(📁)義は階級に(🏻)あるんじゃないん(🛷)だ(🎨)。どんな階級(🍋)にだって、正しい人もいれば、正しくない(🐁)人もいる。正義は、そ(🌶)れ(📴)をも(🚀)っている一(yī )人一人(🖌)の胸にしかないんだ(😌)。五年生(shē(📆)ng )は五年生なるが故に正義の持(🕘)主ではない。同(📼)(tó(🕶)ng )様に僕ら(👻)も、四年(nián )生なるが故に正義の擁護者だ(🎊)と主張(zhāng )するわけ(🤯)に(👆)は(🤵)いかない(🏻)。四(sì(🥪) )年生(👳)と(♉)か五年(🤕)生とかいうことは、(🛑)要するに正義(🎁)とは何の関係(xì )もないこ(📉)となんだ。それをい(⬇)かにも関係が(💦)あ(🔚)るかのよ(🎎)うに思(sī )いこん(📚)でいるところに、この学校の(🌙)病根があり、校風(fē(🏾)ng )のあがらない大(dà(🔟) )きな原(yuá(🕘)n )因が(🙇)ある(🗡)んだ(😡)。この学校(xiào )では、上級の名において(😏)いつも(🥝)正(🍈)義(🎗)が蹂躙じゅ(🤣)うりんさ(💡)れてい(🚸)る。現(xiàn )に本田(tián )の弟の場合(😋)がそれ(🌳)だ。僕(📩)は(🎲)もう一度はっ(💊)きり言う(🐩)、正義は階級(🚿)になくて(🚼)人にあるん(🥟)だ。もしそう(🌈)でな(🐚)け(🏘)れば、全校(xià(🥢)o )一致も期待(👧)出来(lái )ない。それが期(👛)(qī )待(🚤)(dà(🎱)i )出来るのは、正義が階級の独占物(🌺)ど(💋)くせ(🌷)んぶつ(🐎)でなくて、何(🍿)人の(🏆)胸にも宿りうるからだ。だから僕は、(💜)同級(🗑)生の団結よりも(🎇)、正し(📎)い人の(🕡)団(tuán )結が先ず(🧤)必要だと(😼)思(sī(🐯) )う。僕は四(🦍)(sì )年(nián )生を(⛳)愛し、五(wǔ(🙉) )年生を(📐)憎むために、本(🖌)田の(🤼)弟をバックしようと言うんじゃ(💒)ない(✋)。僕(🥚)は学校(🏧)全体を愛するんだ。学(xué )校(xiào )全(quán )体の正義を愛す(🚶)る(😲)ん(🚟)だ。そのためには、本田の弟のような(🛠)、不正に屈しない魂をあくまでも(🎓)擁護(hù )しなけ(💼)ればならんの(😆)だ(🎽)。問(🍰)題は、四(🧤)年(⛏)生の権(quán )威がどうの、名誉(yù )がどうのというよ(🛍)うな、そんなけちけちした(🦒)こ(🕋)とに(👩)あるんじゃない。大垣校長(➕)の謂(📲)いわゆる(🌌)大慈悲(🐃)の精神に生き(🐊)、全(🆙)(quá(🌹)n )校の正義を護ろうと言うんだ。おれの(👗)言(😭)っ(📑)たこ(🐖)とを(🎻)誤解(jiě )せ(🔹)んようにしてく(🐬)れ。」
「だから(🕋)、よけい偉(wěi )い(🥘)ん(♏)だよ(🌕)。」
恭(🏩)一(🧡)は、多少(⚾)みんなに気兼(jiā(😐)n )ねしながら答(❓)え(🐧)たり(🐣)
学課(kè )には彼(bǐ )はかなり(🌍)熱心だ(🚐)った。また、教(jiāo )科(🛐)書以外(wài )の本も毎(🌽)日(🔁)いくら(👏)か(💶)ずつ読(dú )んだ(🐳)。た(🏁)い(🔏)てい(🔥)は少年向き(🍚)の雑(🦍)誌や伝記類(lèi )だったが、恭一(⛵)の本箱(🏩)から(✋)、美しく装幀(zhēn )された(💕)詩集(jí )や歌(📏)集などを、(✌)ちょい(😡)ちょい引き(🎶)だ(🎛)して読むこ(🚹)とも(🤭)あった(😘)。む(🔪)ろんそのいずれもが(🍶)、彼には(👊)まだ非(fēi )常に(📏)む(🕓)ず(📸)かしかった。しか(🆓)し、(🔟)恭(🛎)(gō(💛)ng )一におりおり解(jiě )釈(shì )かいしゃ(🚩)くして(🐿)もらったりしているうちに、詩や(👜)歌のこころ(📶)と(🏫)いう(💏)ものが、いつとはな(✝)しに(⚓)彼の感情にしみ入って来た。そして、(♉)時に(⌛)は、(🤣)寝(🔷)床にはいって(🐉)から、自(📮)分で歌を考(🙎)(kǎo )え、そっと起きあがって、それを(🕕)手(shǒu )帳に(🐣)書きつ(🚗)けたりする(🕓)こと(🏖)もあ(🍏)った。
(💢)大沢を見(🔉)(jiàn )お(😙)く(🚋)っ(📿)てか(🐋)ら(🌆)、二人(rén )はまたす(🍋)ぐ二階(jiē )に行っ(💓)たが、次郎は机に(🤬)頬(jiá(🐓) )杖を(📫)ついて、(😅)何(hé )かじ(😩)っと考えこんだ。そ(🎶)の様子を見て(📼)い(🆎)た恭一は(🚞)、しば(📛)らくし(🎇)て言(🐨)っ(👵)た。
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