塾生た(👔)ちのあ(🌔)る者にとっては、朝倉先生のそ(❤)うしたや(🏞)り方(💯)が、非常に(💸)皮(👍)(pí )肉に感じら(🚖)れた。
「(🌘)どんなふうだね。」
朝の行事(🧣)は(🤬)、まず室内体操には(📟)じまった。それは友愛塾(⛎)のた(🌏)めに特に考案されたもので、その指導も(🔞)指揮しきも次(cì(📿) )郎の(🍨)役割(💖)だっ(🔈)た(🅿)。体(😌)(tǐ )操がすむと(♑)、朝倉先生の(🏬)合(hé )い図(😿)で静(jìng )坐せいざ(➖)に入っ(🤸)た(🍣)。これは就寝(qǐn )前の(🔰)静(🔶)坐にくらべ(🐇)ると、(💃)いくぶんながかっ(🚶)たが、それでも(🍅)、せ(🍠)い(🔒)ぜい十四(sì )五分(🍆)ぐら(📯)いだった。次郎(láng )は(✌)、今朝も足音(yīn )をしのばせなが(📽)ら、塾(🎞)生(😳)たちの(📦)姿勢(shì )を直してやっ(🤥)た(🔈)。
し(💾)かし(👶)、つぎの瞬(shùn )間しゅんかんに(📻)、かれの頭にひらめいたのは(🛳)大(🍝)河(hé(🤽) )無門のこ(🕜)と(🚾)だ(🖐)った。かれ(🆑)は、(📂)する(👓)と、もう飯(🐌)(fàn )島の存(💗)在(🚐)を忘れて、大河(🌉)の姿(🔒)を便(📃)(biàn )所のあちらこちらに(🍰)さがしてい(🦒)た。
と、次(👰)郎は(🔄)ちょっと考(kǎo )えていた(🤺)が(🈴)、
「すいぶん、ちゃっかりしてい(📟)るなあ。」
「(♒)次(🍕)郎さんの(📬)板(bǎn )木(🤵)(mù )の打ちか(🍋)たには、行事の性質や、そのと(🕧)きどきの必(🆔)要で、(🈴)少し(💔)ずつち(🚝)がった調子(zǐ )が(🍌)出(👥)(chū )ますわね(👕)。あたしは、(🙋)それがい(🐜)いと思(sī )いますの。それでこそ、そのときどきの(📜)気分(⏯)が出(chū )るんですもの。板(bǎn )木だって(💉)、打ちかた次(cì )第しだい(🧀)で(🍷)は芸(yú(🕖)n )術になりますわ。あた(🗑)し、次郎(lá(🍞)ng )さんの板木(🤦)(mù )の音(yīn )をきいて(⛱)いると、(🤷)い(🍚)つもそう思(🥡)います(🌼)のよ。先生には(🕴)叱(🚊)しか(🚫)られ(🌳)るかもしれないけれ(🦓)ど、今朝の打ちかた(🗂)だ(📪)って(♑)、頭(🚢)か(🌾)ぶ(🦓)せにわるいとばかりいえないん(👢)じ(🏁)ゃ(🏘)ないかしら。」(🐓)
先生は(🎮)、そう言(🚺)って、(🖥)次郎に目(mù )くばせ(📳)し(🔠)た。次郎(🚨)は待ちかまえてい(🌯)たように(📧)、自(🤯)分の(🕗)そばに置いていた紙(🙃)袋(dài )かみぶくろから、ガリ版の印刷(shuā )物をと(🍄)り出して、みん(🛎)なに配(pè(🏏)i )布した。
「なるほど。……ふん。……そういう(🐂)ものですかね。……あるい(🐶)は(🍨)そうか(🎨)もし(🚍)れな(🥫)い。」
(🕡)解散(sàn )する(🏃)まえに、朝倉(🕡)先生が言った。
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