「どうし(🌿)て広岡先生の(🔢)よう(⛰)な(🥢)人がこ(📵)んな(🌂)地(🎆)方へ入り込んで来(🍹)たもの(💢)でしょう」
「こ(🎼)の節(jiē )は弓も御(🎑)(yù )廃(fèi )おはい(🏑)し(🐵)で(💿)サ」
「ま(👸)あ、こんな(🏨)もの(🌕)でしょう」
(👉)生徒(⛷)(tú )も大抵(⏰)帰(🍬)(guī )って行った。音吉(jí )が独り残って(📮)教室々々を掃除する音(📢)は余計(jì )に周囲(👉)ま(🉑)わ(😖)りをヒ(👢)ッソリとさせた。音吉(jí )の妻は子(🦆)供(👓)を背負(📎)おぶ(🗺)いながら夫の手伝(yún )いに来て、門(🏀)に近(🔏)い教室(🤙)(shì(🔸) )の(💞)内で(🤷)働いて(⛷)いた。
南の障(zhàng )子へ行(✊)っ(🐋)て見た(🦃)。濡(⌚)縁(⛱)ぬ(🐃)れ(🚛)えんの外は(🦍)落葉松か(📬)らまつの垣(yuá(🚁)n )だ。風雪の為(😅)に、(📌)垣も大分破(pò )損いたんだ(📼)。毎年(nián )聞(🔵)え(🎥)る寂(jì )しい蛙の声が復た水(shuǐ )車小屋の(❕)方からその障子のところへ伝(🤶)わ(👟)って(🍧)来た。
「また(♎)大工さんの家(jiā(🥥) )の(🏦)娘と遊んで(🚘)い(🎓)るじゃないか。あの娘は実(🈚)に驚いちゃ(⏳)った。あんな荒い子供と(😈)遊(yóu )ば(🚺)せちゃ(⏭)困るナア」
「子安君はナカナカ好い身(shēn )体ですネ――」
塾では更(⬇)に校舎(🚻)の建増(zēng )た(🏿)てましを始めた。教(jiāo )員の手(🖌)(shǒu )が(📪)足りなくて、翌年の新(xīn )学(xué(🙊) )年前には(🤯)広(guǎng )岡理学士が上田(tián )から家を挙げて引(🥟)移って(😴)来た。
(🎓)不思議(🏞)な風体(tǐ(🍗) )ふうていの百姓(xìng )が出(chū )来上(shàng )った(🗯)。高(🐲)瀬(🎉)は(🍜)頬冠ほおかぶり、(🦂)尻端(duān )折しりはしょ(👒)りで、股引(🥔)も(🎷)も(🔥)ひ(🏣)きも穿(chuā(🎟)n )いていない(🐙)。それに素足だ。柵さく(📁)の外を行く(😯)人は(🙎)クスクス(🦆)笑って(😢)通(tō(🌝)ng )った。とは言え高瀬(🍢)は関わず働き(😭)始(😜)めた(💺)。掘起(qǐ )した土(tǔ )の(🍙)中からは、ど(🤥)う(🆕)かすると(🐰)可(kě )憐(🖖)かれんな穎割葉かいわ(👘)れば(🎖)が李すももの(🚎)種につ(👾)い(🤹)て出て来(🍶)る。彼は地(🈵)(dì )から直接じかに身体へ(🐮)伝わる言(⚡)い難い快(🤸)感を覚えた。時に(🙎)は畠の土を取って、それ(🤓)を自分(fèn )の脚(💴)あ(🌷)しの弱(ruò )い皮膚(🧓)に擦こすり着(zhe )け(🤔)た。
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