日本《あや み 旬 果 av 女優》2行目ライン
あや み 旬 果 av 女優あらすじ
「(🤽)すると、(⏯)馬田はこのままほっておく(🔺)つ(👾)もり(💃)で(😓)すか。」
「ば(👄)かだな、道江さんは。」
彼は、しかし、(🎵)そ(✴)れか(🦋)らも、校内を方(fā(⌚)ng )々歩(🏯)きまわって、(🏔)上級の生徒(🍞)た(🧒)ちが(📉)幾人(rén )かかたまって話し(💠)ているのを見つけ(〽)ては、そ(💉)の仲間に入り、それ(⛽)とな(🙂)く(💍)ストライキ(🐧)を煽動するよ(➕)う(🤤)なこ(📊)とを言ったり、(🚋)次(🤫)郎をけ(💝)なし(💃)た(🚍)りすることを忘れなかった。
次(cì )郎は、朝(⬜)倉先生の家(🈚)をあれほど(👣)重く(🛁)る(🚻)し(🤰)い(🕋)気持(🥍)になって出(🔀)て来なが(✋)ら、馬田と道(dào )江のう(🖖)しろ姿を見た瞬間から、学校の(⏺)問(wèn )題がま(❤)るで自分の念(🏔)頭から去(qù(🏑) )って(🏮)しまっていたことに気が(❓)つ(🌂)いて(🛥)、(🈹)愕然がくぜんと(🎅)なった。
「そりゃあ、思う(🚬)でしょう。」
四人の報告(gào )は、(🌺)みんなをふき出(🎴)させたり(📓)、憤(fèn )慨さ(👽)せた(🈸)り、不安がらせ(🎹)たりした。しかし、ともかくも(👸)血(🔭)書が(👐)県(xiàn )庁(tīng )に差出されるようになったとい(📉)うことで、(❌)一(yī(💈) )応納得(dé )なっ(🈯)と(🏡)く(🍍)する(🐓)よりほか(➡)なかった。校長(💑)が教頭から紙片(piàn )を受取ったあと(🖨)、(🍪)急に様子が(🏛)変ったとい(🌞)う(🔨)ことについては、四人をは(⏭)じめみ(🐞)んな(🧚)も不審に(🔼)思い、(✨)う(♏)まく(🔂)ペ(🎭)テンにかけら(🚓)れたのではな(⭐)い(📜)か(🎿)、などと(🍨)いうものがいたが、(🎋)事情は間もなく判明(⛄)した。そ(🌵)れは、教員室で(🥫)先(🍲)生(shēng )たちがひそ(⬜)かに(🔦)話し(👪)あっているこ(📤)とが、給(👋)仕(🐀)の口をとお(🙅)して、いちいち生徒の耳(👤)にはい(🤺)って来(😣)たからであった。
「しかし、馬田をどうもしな(🌾)いで、ただ逃(táo )げ(🚰)ま(🕝)わっていたんではだ(🥃)めです(📀)よ(👳)。」
「そう？ じ(🍆)ゃあ、何(hé )に(🤨)も(🦖)出(💨)来ませんけ(🎤)れど、あたしすぐお支(🚏)度(dù )し(🎺)ますわ。…(👅)…(🐈)道ちゃん、さっ(🐶)きから(🌧)のこと、自分(🗃)で義(yì )兄(🍣)(xiōng )さんに(📟)お話してみた(🐅)らどう(🌞)？」
「そ(🔐)う(🍚)か。じゃあ君はきょうここに来るんじゃなかったね。今度(dù )の(🏊)ことがす(🎄)っかり片づく(⤴)までは、(🥨)これからも(🛳)君は来(lái )ない方がいいよ。君ばか(🧙)りじゃない、新(🥔)賀や(📖)梅本(🦇)やそのほかの(🕓)連(lián )中(zhōng )も同じだ。君のお(🉐)父(💼)(fù(😖) )さ(⛰)ん(🚖)にも(🈳)、当分(🆕)お出(😳)で下さらん(🍮)ように言っておいてく(🌭)れたまえ。」
「よく(☔)はないんです。しか(♍)し(🕐)、仕方がな(🎿)いで(🏈)しょう。」
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