「何(hé )だい、わけがある(🍕)って。」
「(🏗)一心橋を(👝)渡らないで帰る(🚘)こと(🏰)にするわ(🛷)。少し(🎡)ま(🏿)わり(🆑)道を(🐙)すればい(🚋)いんだ(💏)から。」
「(🔬)おま(🏅)えも一(🗣)度(🧞)先(🕊)(xiā(🌗)n )生をおたずねする(🎏)といいね。先(🚦)(xiān )生の方でも待(dài )っておいでのよう(🌒)だ(👥)よ(🈵)。」(♋)
「(🧕)あたし、や(🏫)っぱりそっと逃げている方が(🍍)一番(fān )いいと(😜)思いますけれど(📆)。」
その(👵)時(shí )、教員室(🀄)との間の戸がが(🍣)らりとあい(🎑)て、(🏂)教頭(tóu )の西(🐉)山(shān )先生(🛸)が(🖥)は(🐆)いって(👮)来た。西(xī )山先(❌)生は、三角形のまぶ(🎳)たの奥に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭く(👜)光らせて(🈯)いる先生だ(👠)ったが、この時はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小さ(🐷)な紙(🍘)片(piàn )をもっていたが、それを(⛎)默って(🦊)校長に渡(🥑)す(🌅)と、すぐ(🤶)また教(jiāo )員(yuán )室(💶)の方にひき(🏵)かえした。校長(zhǎng )はその紙片を見て何(⚡)(hé )度もう(🍶)なずいた。そし(🎯)て、そ(⏺)れ(😓)をもみ(🐣)くちゃにして机の下(👝)の塵籠ちりか(⛺)ご(🐂)になげこむと、今(jīn )までと(❇)はうって(🚪)変った落(luò )ちつきぶりを見(jià(📤)n )せ、ゆ(🌭)ったりと椅(😑)(yǐ )子に腰を(😝)おろしな(😊)がら言った。「(🌔)そうむきになることはない。私(sī )は(🕣)さっきも言っ(🍉)たとおり君らの(👸)気(🌘)持に(⏳)は(🌖)十分同(tóng )情し(🐶)ているんだ。君(😀)らが血を流(🛍)して書(🧥)いたも(🦁)の(🈳)をま(🕵)るでむだにするなんて(🍌)、第(💪)一、人(🙆)(ré(🐥)n )間としてそんなこ(🈳)とが出(📠)来(🎏)るもの(🦊)ではない。幸い(📻)今(jī(🦎)n )日は県庁(🍫)に(🆔)出掛る用(🍃)事(🎳)(shì )も出(🎪)来たし、知事(👭)閣下に直接お目にかかれ(🚴)るかどうかはわからな(🤲)いが、学務(📻)課(🏯)までにはこ(🔺)の願書を必ず(🙏)出(chū )しておくよ。それ(🦖)で、今度は私の方(fāng )から君らに願(yuàn )っておきた(😄)い(🅿)が(🌩)、どうかみんなが(🔂)落ちついて(🐄)教室に出(chū )るよう(🤙)にしてくれた(👶)ま(🐱)え(🏔)。変にさわい(🈸)だりして知事閣(🏠)(gé )下(🈶)の面(🏣)(miàn )目(🚴)をき(🕞)ずつ(➡)けるようなことに(🙁)な(🗓)っては(🐈)、何もかも(🚄)ぶち(🕤)こわし(🥩)に(😻)な(✉)るん(🔒)だから(❤)。いいか(📲)ね。
「そう(🧖)? (🌯)あたしもついさっき(📀)来たばかりなの。」(🧘)
「どう(🚥)してだか、あたしにもわか(🤔)らないわ。だけど、世(shì )間(🐁)は、(🙊)いたずらをし(🤯)た男よりか、(🛳)いたずら(🚩)をされた女(nǚ )の(㊙)方に、よけ(🚞)いにけ(💑)ち(🧝)をつけ(🐤)たが(🏮)るものなの(💧)よ。そんな(📂)こ(🏧)とでお嫁(❓)(jià )に(⚡)も行けない(👚)で(🎃)い(🔳)る人(rén )があ(🎼)るってこと、次郎さんはご存じない?」
と、何(hé(🔈) )度もうな(🍵)ずいた。そし(🏷)て、
馬田も、そ(🐩)れっきり口(kǒu )をきか(😻)なかった。二人は、(💑)かなり(😉)永いこと(🎠)、にらみあった(🏽)ま(➖)ま突(🍹)(tū )っ立っていた。次(cì )郎(😼)(lá(👶)ng )が視(👡)線も手足(zú(🛳) )も微動びど(😟)うもさせなかったの(🕧)に反して、馬田(tián )の視線(🛥)はたえず波(🛵)うってお(🌳)り、その手(📥)(shǒu )足はいつももじもじと動い(📓)ていた。
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