フェラ 動画《ポルノハブ ふたなり》2行目ライン
ポルノハブ ふたなりあらすじ
源吉は前(🛹)方に眼をや(✂)つた(🕣)。風呂(lǚ )敷包みか(🍠)何かの(🚭)やうに馬(mǎ(🐫) )橇(qiāo )の(🔩)上に圓く縮こまつて(🤕)ゐ(📱)る百(🔃)姓(xìng )を(🎧)見(jià(😚)n )ると、そ(🥖)れ(🐳)が(🔗)自分(fè(🤝)n )たち全(quán )部(bù )の生(😝)活(🐦)をそのまゝ現して(🌷)ゐるやうに源吉には(🤛)思はれた。こ(🤣)のかまきり蟲のや(🤱)う(👟)な「敵(dí(🚛) )」が分(🕔)らず、分(fèn )らう(🌀)とも(🍎)せず、(😉)蟻やケラのやうに慘(🥊)めに暮してゐ(🐞)る百姓達がハツキリ見え(🥑)た。彼(🚑)等(✍)(dě(🚋)ng )だつて、(🎧)然(rán )し今こそ(💒)、敵がどいつだ(📏)か、どんな(🎂)畜(chù )生(🎭)(shēng )だか分(fèn )つ(💍)たらう。だが、こ(😃)んな(💋)に打(🀄)ちのめされた(🐆)善(shàn )良な百姓(xì(🆎)ng )達は、もう一度、さうだ今度(dù )こそは、鎌(lián )と(✔)鍬をもつて、ふんばつて、立ち(📗)上れるか！ (😸)敵のし(🏸)やれかう(🔜)べを目(📨)が(💤)け(👅)て、鍬(qiā(🌘)o )をザクツと打ち(🚟)こめるか！
「(⛏)源(👾)吉君(jun1 )、(🎰)殘(♿)つて(🥐)一つ相談に乘つ(🏗)た(👄)らど(🌝)うだ。」と、(🦉)若(ruò )い一人が云(yún )つ(🕸)た。
(♿)源吉は(🥒)然(rán )し、やつぱり(🕴)外(wà(😱)i )の(🐍)百(🏓)姓(👰)達と同じや(🛂)うに、さうい(✋)ふこと(🍚)を、たゞぼんやり考(kǎo )へてゐ(👢)た(🚟)（――考へてゐたとは(🔓)云(🚭)へ(🚣)ない程度であつた(🛒)が）が、その(⬛)ぼ(📷)んやりした考へ(🚅)？ (🗻)が、今度は、(💕)源(👪)吉(📂)自身(🏾)(shēn )の經驗(📦)で(🤖)、少し(📂)づゝ形(🥉)をとつてき(✂)た(🅰)。そして(🏃)そ(📍)のこ(🌽)とが(🈸)、もう一(🈵)(yī(🌬) )歩(🛴)思ひ切(qiē )つた跳進をしたのは、校長(zhǎng )先(🛹)生(😒)の話したことであるやうだつた。こんな簡(jiǎn )單な(🏃)、分り(😜)きつたこと(🌍)を、然(rán )し百(🌱)姓(🌜)は一生がかりで分(📲)つ(🔇)た、或ひは分(fè(🏆)n )ら(🏋)ずに終ふこ(🕤)とさへあつた。分らずに終ふこと(📏)が、(🖥)か(🏞)へ(😃)つて多かつた。
(✋)ぴたり押(yā(⛳) )へられた沈(👳)(shěn )默だつた。次の瞬(🏁)間(👠)(jiān )、然(rán )し源吉の意(🥧)見は一(🌷)(yī )た(🌴)ま(✌)りもなく、(🌬)皆が口々に云ふ(🍕)罵言で、押しつぶ(☔)されてしまつた。
「では、皆の意(🐮)見(🐆)は(⏲)、小作料率の低減(🦌)です(🛌)か。その嘆願ですか。」石山がさう(🌊)き(🚲)いた。と、又ガヤ／(📢)＼になつた。それ(🕟)がしば(🌗)らく續い(🕷)た。
二、三日(rì )し(🌏)て(💍)、小作料(liào )を納(nà )め(⏬)られない(😫)ので(🍕)、立(lì )退きを(⛷)さ(⛪)れさ(⏺)う(🍯)になつて(👡)ゐた「(😩)河(hé )淵(yuā(😒)n )の澤(🐀)(zé(👹) )」のところへ、(🕛)差配(💭)がとう／＼やつ(🌵)てきた。澤の畑を處(chù(🥡) )分(fèn )す(🍀)る(🌲)から、雪が消えたら、家をあけろ(🆗)、と云つた。女(nǚ )や子供に、ワン／＼泣(🌥)か(🔺)れると、(🔞)澤はす(💞)つか(🤛)りオロ／＼して(🗨)、この前の會(huì )合の(🔤)仲間へ、それ(🏾)を云ひに行(háng )つた(🏻)。「幹部」の百姓は、急に、それで(📼)騷(🙅)ぎ出した。そして、すぐ(👔)學校へ寄(🤫)(jì )り合ふと、今更(gèng )新(xīn )しい(🥙)ことのやうに、こ(💌)の前と同じ相(🕴)(xiàng )談を又(yòu )やり直した。
「この野郎共(🚅)、串(chuà(🛫)n )だ(🥜)んごみた(🚪)いに(🚕)、手前(🚖)え等(děng )ばつ(🍥)きさして、警察(⛲)に(⛅)、渡してやるか(🌼)ら――今に、食(🍷)(shí(🍢) )はねえめに會ふな！ 役人ばつ(🎴)れて行つて、お前達のもの(🚃)ビタ／(🤞)＼片(piàn )ツ(👊)ぱしから(🛠)差押(⛏)(yā )へてやるから。」
「全(😰)然（まるツきり）地主(🏣)さ納めねえ方がえゝべよ。」(🍙)と(😪)云つた(✳)。
源(yuán )吉は然し、やつぱり外の百姓達と同じやうに、さういふこ(👼)と(🎫)を、たゞぼんやり(🌘)考へてゐた（―(🙋)―考へてゐたとは云(🛶)へな(👰)い程(🍨)度であ(🌭)つたが）が(🍚)、(🦈)その(🐦)ぼんやりした考へ？ が(🚨)、今度は(📣)、源吉(jí )自身(🤭)の(🛷)經驗で、少しづゝ形をとつてき(🛐)た。そし(🎚)てそのことが、もう一(〰)歩思(sī )ひ切(🎤)つた跳進(⛸)をした(🗿)のは、校長(🎖)先生の話したことであ(🌉)るや(🏺)うだつた。こんな(🌋)簡單な、分りきつたこと(🕣)を(😟)、然し百姓(🌘)は(🤾)一生がかりで(👈)分つた、(🏩)或(huò(💣) )ひは分らず(💐)に終ふことさへ(☔)あつた。分(💚)らず(🔰)に終ふことが、(🌭)か(📄)へつて多かつ(🍘)た。
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